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していきます。 　道徳教育は「よりよく生きるための基盤となる道徳性を 養うこと」を目標としています。自己を見つめ、物事を多面 的・多角的に捉え、自己の生き方に…

教科と、 特別の教科道徳、総合的な学習の時間、そして特 別活動で編成されています。（学習指導要領に定 められています） 今号では、特別活動の中の「学校行事」を取…

） ↑「特色ある道徳教育推進校」の指定を受け、 小中合同で道徳の授業を行いました。（明海中・明海南小） 調 べ 学 習 の 発 表 の 際 に も ↓…

を守るなど規範意識、道徳性の育成 51.2 生活指導やいじめ防止などの指導の充実 39.3 防災教育の推進 59.8 健康・安全教育の推進 57.8 体力向上の…

い 方 や 情 報 モ ラ ル に つ い て 学 習 す る 始めてのGIGA端末 （東野小学校） 　ログインの方法や使い方の 注意点、危ないHPの見分け 方…

い 方 や 情 報 モ ラ ル に つ い て 学 習 す る 始めてのGIGA端末 （東野小学校） 　ログインの方法や使い方の 注意点、危ないHPの見分け 方…

他を 尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育んでいきます。 ▶２年生の道徳科の授業 ◀ 作…

教科と、 特別の教科道徳、総合的な学習の時間、そして特 別活動で編成されています。（学習指導要領に定 められています） 今号では、特別活動の中の「学校行事」を取…

生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を担う子…

他を 尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育んでいきます。 ▶２年生の道徳科の授業 ◀ 作…

生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を担う子…