ンを取っていました。言語が違う中でも、外 国語の授業で学んだことを生かして、身振り手振りを交えて上手に教えており、学習 の成果が存分に発揮されていました。 その…
ここから本文です。 |
ンを取っていました。言語が違う中でも、外 国語の授業で学んだことを生かして、身振り手振りを交えて上手に教えており、学習 の成果が存分に発揮されていました。 その…
にする」 私の好きな言葉です。 浦安の子どもたち一人一人が、人との豊かなかか わりを通して「自分には幸せにしてくれる人がい る」ということ、そして「自分はだれか…
「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園の活動は、学び 手遊びや音楽遊び等、簡単なものから即興的なものまで 「これなら…
にする」 私の好きな言葉です。 浦安の子どもたち一人一人が、人との豊かなかか わりを通して「自分には幸せにしてくれる人がい る」ということ、そして「自分はだれか…
し、「けやき」の 花言葉である「幸運」をたくさん見つけて、多く の人に愛される児童になってほしいという思い から名付けました。 市では、今後も特別な教育的支援…
し、「けやき」の 花言葉である「幸運」をたくさん見つけて、多く の人に愛される児童になってほしいという思い から名付けました。 市では、今後も特別な教育的支援…
心からくる何気ない 言葉が、子どもたちの挑戦の思わぬ 「壁」になってしまうことがあります。私た ち ちプレイワーカーは、子どもの自由にあ そべる「時間と場所」…
る・つくりだす』を合言葉に、 子どもたちが自ら自分の見方や感じ方を広げられ るような授業を展開しました。
食べる」から思いつく言葉は? ◀ 「 体 を 助 け る 免 疫 力 」 を テ ー マ に 調 べ た こ と を 模 造 紙 に ま と め 、 発 表 す…
食べる」から思いつく言葉は? ◀ 「 体 を 助 け る 免 疫 力 」 を テ ー マ に 調 べ た こ と を 模 造 紙 に ま と め 、 発 表 す…
の目的は あくまでも言葉がけによって子ども たちを守るということです。ですか 森本健二会長 大滝美佳副会長 ら「補導員」という名称とは別に、 活動内容が分かりや…
した。普段使っている言葉が昔か ら伝わってきたものだっ たということが印象的で した。 中 なか 橋 はし 逸 いつ 子 こ さん 読み方や文字の形など、日…
の喜びを感じ、それを言葉によって表現した り伝え合ったりすることを通して、学校教育につながる 「資質・能力」を育成して いきます。 浦安市では、平成 29年2…
の喜びを感じ、それを言葉によって表現した り伝え合ったりすることを通して、学校教育につながる 「資質・能力」を育成して いきます。 浦安市では、平成 29年2…
Assistant Language Teacher) 外国語(英語)教育及び国際理解教育を充実・推進するため、市立全小・中学 校に派遣・配置している外国語指…
Assistant Language Teacher) 外国語(英語)教育及び国際理解教育を充実・推進するため、市立全小・中学 校に派遣・配置している外国語指…
びその保護者対 象 言葉(SNSを通じて行われるものを含む)、暴力、冷やかし、からかい、仲間は ずれなどにより、心や体に苦痛を感じるいじめにかかわること。今後、…
ようにな る!」を合言葉に、生徒が積極的に質問した り、教え合ったりしながら意欲的に取り組ん でいます。 明海中学校(日の出公民館) 藤田 朗先生 8名の1、…
理士※、臨床心理士、言語聴覚士、 作業療法士、理学療法士、特別支援教育指導員、医師 や学識経験者(スーパーバイザー)等を加えたメンバー で構成する特別支援教育の…
理士※、臨床心理士、言語聴覚士、 作業療法士、理学療法士、特別支援教育指導員、医師 や学識経験者(スーパーバイザー)等を加えたメンバー で構成する特別支援教育の…