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ォンの使い方についてルールを決めていますか。 ※複数回答可 2.4% 21.9% 25.3%50.3% 0.1% 両方持っている 携帯電話を持って いる …

たで遊ぶ ▲ ＳＮＳルールを広めるためにスローガンを考える 　（ＳＮＳルール中学生サミット） 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市学校教育 推進計…

ーズと公民館カラーが決まりま した。公民館では、いろいろな教室や講座、学級を行っています。公民館 情報紙「ルネサンス」を見たり、各公民館に問い合わせてみたりして…

実 16.0 社会のルールを守るなど規範意識、道徳性の育成 51.2 生活指導やいじめ防止などの指導の充実 39.3 防災教育の推進 59.8 健康・安全教育の…

決める」「交通安全のルール、命の大切さについて話し合う」、中学生には「将来や 進路についての話をする」「正しい言葉遣いで話をする」など、発達段階に応じた言葉かけ…

決める」「交通安全のルール、命の大切さについて話し合う」、中学生には「将来や 進路についての話をする」「正しい言葉遣いで話をする」など、発達段階に応じた言葉かけ…

交通事故の恐さや交通ルール を守る大切さを感じたようで す。「右、左、後ろを見て、 事故が起きないようにした い」と代表児童が感想を述べ ました。 ◀ 自 転 …

交通事故の恐さや交通ルール を守る大切さを感じたようで す。「右、左、後ろを見て、 事故が起きないようにした い」と代表児童が感想を述べ ました。 ◀ 自 転 …

に気付く とともに規則性を見出している 「思考・判断・表現」　　　　　 ● 科学的に探究する態度や生命を尊重し、自然環境の保全に寄与する態度 「主体的に…

流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のルール やマナーにかかわる教育・学習の場として利⽤ できます。 施設利⽤時間︓原則 24 時間開館 ⽇帰使⽤︓９︓…

流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のルール やマナーにかかわる教育・学習の場として利⽤ できます。 施設利⽤時間︓原則 24 時間開館 ⽇帰使⽤︓９︓…

利用における「交通 ルール」「マナー」「安全」を楽しく学ぶことを目的として、 交通ルールが学べるブースなどを設置し、子どもたちは 楽しんで学んでいました。ステー…

たで遊ぶ ▲ ＳＮＳルールを広めるためにスローガンを考える 　（ＳＮＳルール中学生サミット） 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市学校教育 推進計…