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2025年3月17日

5ページ 新しい学習指導要領がスタート (PDF 598.9KB) pdf

な情報を収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを 踏まえて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教…

2025年3月17日

全ページ (PDF 7.6MB) pdf

な情報を収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを 踏まえて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教…

2025年3月17日

5ページ 中学校で新しい学習指導要領スタート!放課後の子どもたちの居場所づくり (PDF 445.2 pdf

る 「思考・判断・表現」      ● 科学的に探究する態度や生命を尊重し、自然環境の保全に寄与する態度 「主体的に学習に取り組む態度」 【中学校理科…

2025年3月17日

教育情報誌うらやすスタイル第50号 全ページ (PDF 5.2MB) pdf

思考 力・判断力・表現力等を身に付けさせていきます。そ の際、教師以外の外部の専門家や、地域社会で活躍さ れている方々を招いて実際に話を聞いたり、実技を見…

2025年3月17日

表紙 「子どもの学びを支える人々」(写真:各活動 各小学校、教育長コラム) (PDF 598.4KB pdf

思考 力・判断力・表現力等を身に付けさせていきます。そ の際、教師以外の外部の専門家や、地域社会で活躍さ れている方々を招いて実際に話を聞いたり、実技を見…

2025年3月17日

6ページ 教育の人「ミュージック・デリバリー」 (PDF 655.7KB) pdf

てもこの経験が自身の表現活動に プラスになっているところを見ると嬉し いと感じます。 この仕事をしていて、気を付けて いることは何ですか。 増山 「一…

2025年3月17日

教育情報誌うらやすスタイル第51号 全ページ (PDF 2.9MB) pdf

(創造し)、どう 表現するか等々を、一過性で終わるのではなく持続可 能なムーブメントを起こしていく、そんなイメージで とらえています。 令和5年度は、様…

2025年3月17日

表紙 「まちづくりにアートでアプローチ」(写真:アートプロジェクト プログラムの様子、教育長コラム) pdf

(創造し)、どう 表現するか等々を、一過性で終わるのではなく持続可 能なムーブメントを起こしていく、そんなイメージで とらえています。 令和5年度は、様…

2025年3月17日

2ページ・3ページ・4ページ 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 (PDF 1005.8KB) pdf

で アートによって表現することで、日常の風景を改めて 見返し、防災について考えるワークショップを1月20 日に実施しました。 プログラム 6 まちなか…

2025年3月17日

2ページ・3ページ 「美浜北小学校×美浜北認定こども園」「園小連携学びをつなぐ教育実践講座」など ( pdf

いて の研修、⾳楽表現についての研修を実施しまし た。 参加者の声 「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園…

2025年3月17日

4ページ・5ページ 「うらやす弦楽器体験会2024」、「浦安アートプロジェクト」など (PDF 3. pdf

じ⾊でも違う気持ちを表現できることや、違う⾊を 使っていても同じ気持ちになる経験をすることで、その⼈らしさや考えを共有し、 お互いを認め合う関係づくりを体験…

2025年3月17日

教育情報紙うらやすスタイル第53号 全ページ (PDF 6.0MB) pdf

いて の研修、⾳楽表現についての研修を実施しまし た。 参加者の声 「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園…