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はそれら活動の⼀部を紹介します。 うらやすスタイル 48 号 3 小学校 ＜林間学校＞ ⼭梨県富⼠五湖地区、千葉県南房総・九⼗九⾥など ＜修学旅⾏＞ 栃⽊県⽇光…

、その取組の一部をご紹介します。 美浜北小学校 山田先生 「普段小学校では見られないお兄さん、お姉さんのよ うな様子が見られました！ 園児たちは来年小学生になる…

興基本計画」を改めて紹介しま した。また、2021年度は中学校学習指導要領の完全実施、そし て教科書も改訂されることになります。 　昨年度は、コロナ禍でのスター…

ださっている方たちを紹介します。 浦安市郷土博物館 ４月に一部リニューアルオープ ンした郷土博物館で浦安のこと をたくさん教えてくれる学芸員の 林さんにお…

ださっている⽅たちを紹介します。 児 童 セ ン タ ー 東野児童センターを利⽤する ⼦どもたちを⾒守っている、プレイリ ーダーの⾚塚さんと秋吉さんにお話 をう…

ださっている方たちを紹介します。 浦安市こどもの広場（うらっこ広場） 浦安市こどもの広場で子どもたち やその保護者の方々を見守ってい る、施設長…

す。今回はその一部を紹介します。 ▶ 煙 の 中 を 歩 く 煙 幕 体 験 （ 高 洲 小 ） ◀ 訓 練 後 に 消 防 車 の 見 学 （ 高 洲 小 ）…

ださっている方たちを紹介します。 浦安市スポーツ協会 　浦安市スポーツ協会では、子どもたちに様々なスポーツに ふれあう機会を設けるために、スポーツイベントの開催…

ださっている方たちを紹介します。 ミュージック・デリバリー （公財）うらやす財団 子どもたちに本場の音楽を届 けようと、様々なアーティスト を送り出す事業を展開…

や新たな取組について紹介します。 　今年度も校長を中心とする教職員と、市独自に配置している 先生方（ＡＬＴ、学校司書、スクールライフカウンセラー、補助教 員、支…

ださっている方たちを紹介します。 学校支援コーディネーター 学校と地域をつなぐ架け橋と なっている、学校支援コーディ ネーターの室井さんと赤羽さん にお話を伺い…

。その取組についてご紹介します。 学習支援室は、「わかる・できる経験」を積み重ねられるように、 一人一人の教育的ニーズに応じた学習環境を整えるために設置…

学科の 結果の一部を紹介します。調査結果は、各学校でも分析し、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に積 極的に活用しています。 「家の人（兄弟姉妹を除…

ださっている⽅たちを紹介します。 ＩＣＴ支 援 員 学校で教職員や⼦どもたちのサ ポートをしてくれている、ＩＣＴ⽀ 援員の杉⼭さんと村⽥さんにお話 をうかがいま…

館 の 魅 力 を 紹 介 し ま す 。 〔 〕 郷 土 博 物 館 開 館 の コ ン セ プ ト 〔 〕 地 域 に 密 着 し た 企 画 展 毎 年…

トをあて、その活動を紹介します。 　理科支援ティーチャーは、理科学習の充実・推進のために 配置され、スムーズに観察・実験等ができるように準備や片 付けをはじめ、…

徴的な活動についてご紹介します。 現在、子供たちを取り巻く環境や学校が抱える課題は複雑化・多様化しており、学校と地域 の連携・協働の重要性が指摘されています。子…

びを具体的な取組から紹介します。 どう変化したのか、 調べてみたい もっとつなげたいな 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて （新学習指導要領 Ｈ32小学…

中から一部を抜粋して紹介します｡ どの設問においても「とても必要」「まあ必要」を合わせると、95%を超える非常に高い割合になっています。 今回の調査では、特に災…

ださっている方たちを紹介します。 理科教育推進教員 理科教育推進教員を代表し て、東小学校、入船小学校で 働く２名の先生にインタビューし ました。…