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と なる仮設トイレの組み立て、発電機の起動、パーテーションの設置を行いました。 ●防災に関する意識調査結果について ●避難所運営体験（防災教育） ◀ 仮 設 ト…

域 住民が参画できる仕組みです。当事者として、子どもの教育に対する課題や目標を共有 することで、学校を支援する取組が充実するとともに、関わる全ての人に様々な魅力…

域 住民が参画できる仕組みです。当事者として、子どもの教育に対する課題や目標を共有 することで、学校を支援する取組が充実するとともに、関わる全ての人に様々な魅力…

域住民 が参画できる仕組みであるコミュニティ・スクールを令和６年度より全小・中学校でスタートさ せました。 学校地域連携運営協議会※ 学校運営や必要な支援に 関…

域住民 が参画できる仕組みであるコミュニティ・スクールを令和６年度より全小・中学校でスタートさ せました。 学校地域連携運営協議会※ 学校運営や必要な支援に 関…

自分達なりに学 びを構成し、実際に体験することで、成⻑につな げています。 浦安市教育委員会 教育⻑ 鈴木忠吉 教育情報誌 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 …

自分達なりに学 びを構成し、実際に体験することで、成⻑につな げています。 浦安市教育委員会 教育⻑ 鈴木忠吉 教育情報誌 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 …

の「特別活動領域」で構 成されており、各学校は教科書の内容等を創意工夫し て実践や体験を通して、知識・技能を習得させ、思考 力・判断力・表現力等を身に付けさせて…

の生活を支える税の仕組みについて理解を深め ます。 ▶ 税 金 の 使 わ れ 方 に つ い て 考 え る 。 （ 富 岡 小 ） ◀ 一 億 円 （模 …

の「特別活動領域」で構 成されており、各学校は教科書の内容等を創意工夫し て実践や体験を通して、知識・技能を習得させ、思考 力・判断力・表現力等を身に付けさせて…

学－ 公民館で社会のしくみを実体験 未来へ命をつなぐ ふれあい体験～赤ちゃんとあそぼう～ 　うらやすこども大学では、６つの大学（明海大学・順天堂大学・了徳寺大学…

学－ 公民館で社会のしくみを実体験 未来へ命をつなぐ ふれあい体験～赤ちゃんとあそぼう～ 　うらやすこども大学では、６つの大学（明海大学・順天堂大学・了徳寺大学…

地域で子どもが育つ仕組みづくり 　うらやす管弦楽フェスティバルは、小学３ 年生から高校生までを対象として希望者 を募り、文化会館において弦楽器体験教 室と発表…

地域で子どもが育つ仕組みづくり 　うらやす管弦楽フェスティバルは、小学３ 年生から高校生までを対象として希望者 を募り、文化会館において弦楽器体験教 室と発表…

知って、 現在の街の構成等を理解することが 重要だと市長の講話から感じまし た。 　講話や様々な体験を通して、 「リーダーとは何か」について改め て考えさせられ…

学校と地域が協働する仕組みづくりを推進します。 土曜学習モデル事業　わくわくＷｏｒｋ！ 　浦安・舞浜小学校をモデル校としてわくわくＷｏｒｋ！（土曜 学習）を実施…

を加えたメンバー で構成する特別支援教育の指導及び支援、環境を整え るチームです。 ※公認心理士…国家資格を取得した心理士 ま な び サポート チ ー ム と…

を加えたメンバー で構成する特別支援教育の指導及び支援、環境を整え るチームです。 ※公認心理士…国家資格を取得した心理士 ま な び サポート チ ー ム と…

で子どもをはぐくむ 仕組みづくり 中学生と学校支援ボランティアによる花壇整備 明海南小、明海中の屋上花壇は校章を表して います 学習の様子 　キッズスポーツルー…

、市長と教育委員会で構成される総合教育会議で 「学び 育み 認め合い『未来を創造する』人づくり」を基本理 念に掲げました。そして、その基本理念に基づき今後10年…