で紹介する。 (明海小) 跳び箱を跳び越えた時の姿勢 をタブレットで確認する。 ▼ (日の出南小) 一斉学習・個別学習・協働学習にお…
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で紹介する。 (明海小) 跳び箱を跳び越えた時の姿勢 をタブレットで確認する。 ▼ (日の出南小) 一斉学習・個別学習・協働学習にお…
空けて 集まる(明海小) ▲ HP「うらやす学びの 広場」 ▲クラスの半分の人数で授業を行う(美浜南小) ▲ 午前と午後にクラスの半分ずつが分かれ …
会 議 ( 明 海 小 ) 体力向上推進校を指定し、各学校の特色ある実践の 交流を積極的に行い、市立小・中学校全体の指導の充 実と児童生…
空けて 集まる(明海小) ▲ HP「うらやす学びの 広場」 ▲クラスの半分の人数で授業を行う(美浜南小) ▲ 午前と午後にクラスの半分ずつが分かれ …
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科の 研修を行う(明海小学校) ICTの効果的な活用 一斉学習・個別学習・協働学習などICTの利活用を進め、 子どもたちが主体的に学習に取り組む態度を…
の先生方と共に学ぶ(明海小体育館) ※GIGAスクール構想…文部科学省主導による、全国の児童・生徒1人に1台のコンピューターと高速ネットワークを整備する取組…
ーディネーター (明海小学校) 赤羽 薫 さん ▲学校支援コーディネーター (日の出中学校) 室井 彰子 さん 学校支援コーディネーターとは 学校…
の先生方と共に学ぶ(明海小体育館) ※GIGAスクール構想…文部科学省主導による、全国の児童・生徒1人に1台のコンピューターと高速ネットワークを整備する取組…
ーディネーター (明海小学校) 赤羽 薫 さん ▲学校支援コーディネーター (日の出中学校) 室井 彰子 さん 学校支援コーディネーターとは 学校…