した。汗をかきながらボールを追い かけ、終わった後は「ボールを蹴るの が楽しかった」と満足そうでした。 ◀ 「 ボ ー ル に さ わ り に い こ う 」…
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2025年3月17日
教育情報誌うらやすスタイル第51号 全ページ （PDF 2.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度
。東京藝術大学とのコラボレーシ ョンで様々な課題にアートを通して多面的・多角的な 視点でヒト、モノ、コトをどう感じ（創造し）、どう 表現するか等々を、一過性で終…
2025年3月17日
表紙 「まちづくりにアートでアプローチ」（写真：アートプロジェクト プログラムの様子、教育長コラム） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度
。東京藝術大学とのコラボレーシ ョンで様々な課題にアートを通して多面的・多角的な 視点でヒト、モノ、コトをどう感じ（創造し）、どう 表現するか等々を、一過性で終…
2025年3月17日
2ページ・3ページ・4ページ 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 （PDF 1005.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度
術大学准教授） 樫村研究室 うらやすスタイル 51 号 3 プログラム ３ 潜在課題研究「風の子」 浦安に吹く「風」は、埋め立て前の昔から変わらない ものです。…
2025年3月17日
2・3ページ 命を大切にし、健康でたくましい子どもを育むために （PDF 1.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
した。汗をかきながらボールを追い かけ、終わった後は「ボールを蹴るの が楽しかった」と満足そうでした。 ◀ 「 ボ ー ル に さ わ り に い こ う 」…
