で実施する一斉学習・個別学習・協働学習 においてICTを利活用し、子ども一人一人の主体的な 学習を進め、わかる授業を展開していきます。 情報教育を推進するた…
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で実施する一斉学習・個別学習・協働学習 においてICTを利活用し、子ども一人一人の主体的な 学習を進め、わかる授業を展開していきます。 情報教育を推進するた…
で実施する一斉学習・個別学習・協働学習 においてICTを利活用し、子ども一人一人の主体的な 学習を進め、わかる授業を展開していきます。 情報教育を推進するた…
出南⼩) ⼀⻫学習・個別学習・協働学習における ICTの利活⽤を進め、⼦ども⼀⼈⼀⼈が 主体的に学習に取り組む態度を育みます。 児童・⽣徒に配付されたタブレット…
南小) 一斉学習・個別学習・協働学習における ICTの利活用を進め、子ども一人一人が 主体的に学習に取り組む態度を育みます。 児童・生徒に配付されたタブレッ…
な活用 一斉学習・個別学習・協働学習などICTの利活用を進め、 子どもたちが主体的に学習に取り組む態度を育みます。 学校と家庭でのオンライン学習を可能とした…
推進教員が配置され、個別指導 を担当しています。 主に国語や算数・数学、英語に関係する学習を行っています。 一人一人に合ったペースや学び方で学習し、子ども…
文部科学省が進める 個別最適な学びの推進や、小学校教科担任制の導 入に先駆け、「学年教科支援教員」や、「学習支援 室活用推進教員」を配置し、新たな取り組みに挑 …
文部科学省が進める 個別最適な学びの推進や、小学校教科担任制の導 入に先駆け、「学年教科支援教員」や、「学習支援 室活用推進教員」を配置し、新たな取り組みに挑 …
ずきや課題に応 じた個別支援を行っています。 未来塾 数学の計算を中心に、学校の 授業の補習や定期テスト対策を 行っています。生徒達は、明るい雰囲気の中 で学…
達 の段階等に応じた個別学習を行える環境を整備 します。また、多くの情報を収集し、その情報の 中から課題の解決に必要な情報を取捨選択する過 程の中で思考力・判断…
まずきや課題に応じた個別支 援を行っていきます。 地域の人たちの力で子どもたちを育む(青少年自立支援未来塾) 浦安市にある鉄鋼団地には、製鉄所でつくられた鉄を…
達 の段階等に応じた個別学習を行える環境を整備 します。また、多くの情報を収集し、その情報の 中から課題の解決に必要な情報を取捨選択する過 程の中で思考力・判断…
ます ② 各部屋を個別空調にし、車椅子対応エレベー ターや多目的トイレを1~3階に設置するな ど、みなさんが快適に利用できるようになり ます ③ LEDライ…
プロ グラムを組み、個別ま たは小集団での指導を 行います。市内には学 習や行動面で支援を行 う小学生を対象とした 「通級ひがし」「通級 あけなん」「通級とみ …
プロ グラムを組み、個別ま たは小集団での指導を 行います。市内には学 習や行動面で支援を行 う小学生を対象とした 「通級ひがし」「通級 あけなん」「通級とみ …
教育的ニーズの把握や個別の指導計画及び個別の教育支援計画の作 成・活用をサポートします。 平成27年度「浦安の教育」 起業塾(中央公民館) のりすき体験(郷土博…