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、「さまざまな人とのつながり」と題して、「園小中の連携」から、美浜北小学校・美浜北認定こども園の交流や、「園小中連携の日」の取組紹介、浦安中学校と中国の成都第七…

ジ リモートでつながる　世界が広がる（オンラインを活用したさまざまな取組の紹介） 5ページ 教育の人「浦安市こどもの広場（うらっこ広場）」施設…

の高い教育」に つながります 【第１の柱】 誰一人取り残さない教育 （１）不登校支援 ①個に応じた居場所の選択肢を ②子どもの居場所があ…

て地域の 幸せにもつながると信じています。 本年度もよろしくお願いいたします。 浦安市教育委員会 教育長 船□ 紀美江 学び 育み 認め合い 『…

て地域の 幸せにもつながると信じています。 本年度もよろしくお願いいたします。 浦安市教育委員会 教育長 船□ 紀美江 学び 育み 認め合い 『…

わる力・社会と つながる力を身につけ、将来、市民として主体的に地域と関わり、社会課題を自分事 として捉え、行動に移せる力を育むことを目指す取り組みです。…

少年 の健全育成につながっていくのだと 思います。 大滝　見守り活動には大人と子ども たちのコミュニケーションを深める 効果もあるのではないでしょうか…

どもたちの体力向上につながります。学校・家庭・地域で子どもたちが 「楽しい！」と汗をかきながら体を動かす、そのような機会を設けていきましょう。 　小学２年生…

　プロジェクターにつな げて、手元にあるノート や実物をそのまま拡大し て表示し、クラスのみんな で情報を共有することが できます。 「日本の国旗…

ができ、学びを通してつながりあい、その成果が浦安市を支える人づくり や地域づくりに生かせるような環境の充実を図り、生涯学習によるまち づくりを推進します。 …

用し、よりよい学習につなげています。 Ｉ Ｃ Ｔ の 効 果 的 な 活 用 ▲市議会議場と教室をオンラインで結び見学し、議員に質問をする（見明川小）▲…

用し、よりよい学習につなげています。 Ｉ Ｃ Ｔ の 効 果 的 な 活 用 ▲市議会議場と教室をオンラインで結び見学し、議員に質問をする（見明川小）▲…

インで講師の方とつながりました。話を聞い たり質問したりして、障がい者の生活につい て自分ごととして考えられるようになりました。 最後には、一人一…

ツを通 した交流につなげることができました。 昨年度は、新型コロナウイルス感染症の拡大防止の観点から、開催を見送った「はっぴい発 表会」ですが、今年度…

ツを通 した交流につなげることができました。 昨年度は、新型コロナウイルス感染症の拡大防止の観点から、開催を見送った「はっぴい発 表会」ですが、今年度…

方々の 安心にもつながっています。 浦安の子どもたちのために様々な場面で 活躍してくださっている方たちを紹介します。 学 校 警 備…

校〜 『かかわる・つながる・つくりだす』を合⾔葉に、 ⼦どもたちが⾃ら⾃分の⾒⽅や感じ⽅を広げられ るような授業を展開しました。 うらやすスタイル 46…

～ 『かかわる・つながる・つくりだす』を合言葉に、 子どもたちが自ら自分の見方や感じ方を広げられ るような授業を展開しました。

進め、よりよい活動につなげる 取組を行っています。 ▲複数のクラスに分かれることにより、少 人数による学習を行う。 （浦安中） 等質分割・習熟度…

・学ぶ人づくり ・つながる場づくり ・生かせる地域づくり ・まちの魅力づくり 基 本 施 策 ・「する」スポーツ ・「みる」「ささえる」スポーツ ・ス…