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発表する サークル・団体の活動支援 公民館などのサークル・ 団体の活動支援や団体同 士が交流できる機会を充 実します。 ▶ 当代島公民館の文化祭 ―― 生涯学習…

発表する サークル・団体の活動支援 公民館などのサークル・ 団体の活動支援や団体同 士が交流できる機会を充 実します。 ▶ 当代島公民館の文化祭 ―― 生涯学習…

レーを見学した後、 グループごとに車いすバスケットボー ルの体験をしました。「車いすを動か すだけですごい。急にストップするの がすごいと思った」という声が聞か…

して トップスポーツチームとの ふれあい スポーツす る スポーツ・み さ える さ る 市民誰もが健康づくりや 競技力向上など、それぞれ の目的のために、スポ…

用した 授業についてグループごとに話し合いました。 学 校 図 書 館 を 活 用 し た 授 業 を 考 え る 学校図書館を活用した授業づくり リニューアル…

ように 10名程度のグループご とにツアーガイドの 案内で、昔遊び、井戸 体験、この日限定のべ か舟乗船体験などを楽 しみながら、昔の浦安の 生活を体感できまし…

し体験は、 いつもはグループで協力して行うのですが、上手に足で板を押さえな がら、１人で火をおこそうと頑張っていました。 　休業中の子どもたちの学びを支援するた…

し体験は、 いつもはグループで協力して行うのですが、上手に足で板を押さえな がら、１人で火をおこそうと頑張っていました。 　休業中の子どもたちの学びを支援するた…

。 教師の指示や他のグループの様子を、パソコンを使って リアルタイムに確認しながら作業を行いました。 他のグループの作品を見て、質問し たりアドバイスをしたりと…

にしています。 ▲ チ ー ム で 考 え た 作 戦 を 試 し 、 そ の 結 果 を 振 り 返 る （ 東 小 ） ▶ バ レ ー ボ ー ル （中学１…

リー 　 ６人以上のチームで１つのボールを交替でパスし 合い、３分間での回数を競って楽しみます。これ は、体力づくり月間として、外遊びの奨励と児童 の投げる力の…

にしています。 ▲ チ ー ム で 考 え た 作 戦 を 試 し 、 そ の 結 果 を 振 り 返 る （ 東 小 ） ▶ バ レ ー ボ ー ル （中学１…

合い、 意見や課題をグループで話し合う （日の出中学校） ▶ 防 災 セ ン タ ー で 様 々 な 防 災 体 験 を 行 う （ 明 海 南 小 学 校 …

とするトップスポーツチームと交流しています。 　生涯学習推進計画は、市民一人一人が生涯にわたって、いつでも学ぶこと ができ、学びを通してつながりあい、その成果が…

中学校区を中心としたグループごとで開催し、小中連携の視点も取り 入れた交流の場となりました。 各会場、保護者や学校関係者と子どもたちの心が一つになり、笑顔あ…

中学校区を中心としたグループごとで開催し、小中連携の視点も取り 入れた交流の場となりました。 各会場、保護者や学校関係者と子どもたちの心が一つになり、笑顔あ…

ために、スポーツ関係団体や、浦安市を 拠点とするトップスポーツチームなど との連携・協⼒により、スポーツを「み る」機会の充実を図ります。 ▶ 市 内 小 中 …

ために、スポーツ関係団体や、浦安市を 拠点とするトップスポーツチームなど との連携・協力により、スポーツを「み る」機会の充実を図ります。 ▶ 市 内 小 中…

役所 ⻘少年の交流や団体⽣活を通じて⻘少 年の健全な育成を図ることを⽬的とする″宿 泊型⻘少年教育施設″です。交流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のル…

役所 ⻘少年の交流や団体⽣活を通じて⻘少 年の健全な育成を図ることを⽬的とする″宿 泊型⻘少年教育施設″です。交流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のル…