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器の演奏など、合同 チームを含め、各学校、創意工夫した元気いっぱ いの発表でした。また、中学校は ２チームに分かれ、ソーラン節や 太⿎、三味線の演奏など、迫⼒あ…

人間関係を築くなどの集団生活の在 り方や公衆道徳などについての体験を積むこと で、子どもたちの成⻑を促す教育的活動です。 子どもたちは、見学先や見学する内容につ…

位 浦安中学校 女子団体 Ｑ︓全国⼤会はどうでしたか︖ Ａ︓とてもレベルが⾼くて緊張したけど、元気いっぱいで 臨んで楽しむことができました。 Ｑ︓部活やソフトテ…

人間関係を築くなどの集団生活の在 り方や公衆道徳などについての体験を積むこと で、子どもたちの成⻑を促す教育的活動です。 子どもたちは、見学先や見学する内容につ…

市民や スポーツ関係団体を支援します。 市民の誰もがスポーツを楽しむこと ができるよう、スポーツをささえる人材・ 団体の育成・活用に取り組みます。 学校や…

市民や スポーツ関係団体を支援します。 市民の誰もがスポーツを楽しむこと ができるよう、スポーツをささえる人材・ 団体の育成・活用に取り組みます。 学校や…

を起こします。 ▶ グ ル ー プ に な っ て 協 力 し て 火 を 起 こ す 。 （高 洲 北 小 ） ◀ 郷 土 博 物 館 ス タ ッ フ の 実…

を起こします。 ▶ グ ル ー プ に な っ て 協 力 し て 火 を 起 こ す 。 （高 洲 北 小 ） ◀ 郷 土 博 物 館 ス タ ッ フ の 実…

中学校区を中心としたグループごとで開催し、小中連携の視点も取り 入れた交流の場となりました。 各会場、保護者や学校関係者と子どもたちの心が一つになり、笑顔あ…

中学校区を中心としたグループごとで開催し、小中連携の視点も取り 入れた交流の場となりました。 各会場、保護者や学校関係者と子どもたちの心が一つになり、笑顔あ…

ために、スポーツ関係団体や、浦安市を 拠点とするトップスポーツチームなど との連携・協⼒により、スポーツを「み る」機会の充実を図ります。 ▶ 市 内 小 中 …

ために、スポーツ関係団体や、浦安市を 拠点とするトップスポーツチームなど との連携・協力により、スポーツを「み る」機会の充実を図ります。 ▶ 市 内 小 中…

役所 ⻘少年の交流や団体⽣活を通じて⻘少 年の健全な育成を図ることを⽬的とする″宿 泊型⻘少年教育施設″です。交流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のル…

役所 ⻘少年の交流や団体⽣活を通じて⻘少 年の健全な育成を図ることを⽬的とする″宿 泊型⻘少年教育施設″です。交流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のル…

にしています。 ▲ チ ー ム で 考 え た 作 戦 を 試 し 、 そ の 結 果 を 振 り 返 る （ 東 小 ） ▶ バ レ ー ボ ー ル （中学１…

リー 　 ６人以上のチームで１つのボールを交替でパスし 合い、３分間での回数を競って楽しみます。これ は、体力づくり月間として、外遊びの奨励と児童 の投げる力の…

にしています。 ▲ チ ー ム で 考 え た 作 戦 を 試 し 、 そ の 結 果 を 振 り 返 る （ 東 小 ） ▶ バ レ ー ボ ー ル （中学１…

。 教師の指示や他のグループの様子を、パソコンを使って リアルタイムに確認しながら作業を行いました。 他のグループの作品を見て、質問し たりアドバイスをしたりと…

とするトップスポーツチームと交流しています。 　生涯学習推進計画は、市民一人一人が生涯にわたって、いつでも学ぶこと ができ、学びを通してつながりあい、その成果が…

合い、 意見や課題をグループで話し合う （日の出中学校） ▶ 防 災 セ ン タ ー で 様 々 な 防 災 体 験 を 行 う （ 明 海 南 小 学 校 …