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2017年4月12日

表紙 わくわくWork!(土曜学習) (PDF 2.1MB) pdf

座  平成28年度わくわくWork!(土曜学習)では「ロ ボットを使ったプログラミング講座」「飾り巻きずしづ くり」「模擬投票」などさまざまな体験活動や学習を実…

2024年11月9日

うらやすスタイル(平成29年4月第31号) html

 印刷 表紙 わくわくWork!(土曜学習) (PDF 2.1MB) 2ページ・3ページ 平成29年度 浦安の教育 (PDF 1.2MB) 4ページ 浦…

2014年11月14日

表紙 (PDF 1.6MB) pdf

の小学生を対象に「わくわ く放課後広場」を開催してい ます。子どもたちは様々な人 と豊かにかかわりながら、毎回 わくわくするような企画に 楽しそうに参加してい …

2017年6月22日

全ページ (PDF 4.2MB) pdf

座  平成28年度わくわくWork!(土曜学習)では「ロ ボットを使ったプログラミング講座」「飾り巻きずしづ くり」「模擬投票」などさまざまな体験活動や学習を実…

2015年10月5日

4ページ・5ページ 特集 豊かな学びと育ちを支える (PDF 1.6MB) pdf

キ ド キ 、ワ ク ワ ク 成 果 発 表 会 で は 見 事 な 演 奏 を 披 露 うらやすまるごと 子ども広場 えほんのじかんスペシャル  県民の日の…

2015年10月5日

2ページ・3ページ 特集 豊かな学びと育ちを支える (PDF 1.0MB) pdf

だろう?」と大人もわく わくするような環境の設定が、「早くやろうよ!」という 子どもたちの意欲を引き 出し、「楽しかったぁ」 という達成感につな がっていました…

2017年4月12日

2ページ・3ページ 平成29年度 浦安の教育 (PDF 1.2MB) pdf

曜学習モデル事業 わくわくWork!  浦安・舞浜小学校をモデル校としてわくわくWork!(土曜 学習)を実施し、子どもたちの学びの場を豊かに大きく広げ、地 域…

2014年11月14日

表紙 教育に関する意識調査 児童生徒の引き渡しについて (PDF 1.2MB) pdf

の「どきどき」は「わくわく」に かわっていきます。 豊 か に 生 き る 浦 安 っ 子 の 育 成 を め ざ し てCONTENTS 幼児教育 〜いっしょ…

2021年9月24日

6ページ 教育の人「理科教育推進教員」 (PDF 1.1MB) pdf

様子を期待して、ワクワクしながらやっ ています。担任の先生に実験などを伝 える時も、先生たちが驚いてくれるととて もうれしいです。 加藤 子どもたちと一緒に…

2021年9月24日

全ページ (PDF 5.3MB) pdf

様子を期待して、ワクワクしながらやっ ています。担任の先生に実験などを伝 える時も、先生たちが驚いてくれるととて もうれしいです。 加藤 子どもたちと一緒に…

2016年12月12日

2ページ・3ページ 特集 広がる浦安っ子の学び (PDF 899.6KB) pdf

日に学ぶ 浦安っ子わくわくWork!  市では初めての試みとして、学校や家庭ではなかなかできない体験や、交流を 通したより豊かな学びの場の1つとして「わくわくW…

2021年12月13日

全ページ (PDF 5.8MB) pdf

けてくれているのがよくわかります。たとえ 保護者でなかったとしても、地域にある 学校ということで見てくれています。その ような方たちに子どもたちも見守られて い…

2022年4月15日

全ページ (PDF 4.6MB) pdf

-350-1010 くわしくはうらっこ広場ホーム ページをご覧ください︕ ☞ うらやすスタイル 46 号 6 ~教育情報誌「うらやすスタイル」読者アンケート~ …

2021年12月13日

5ページ 教育の人「学校警備員」 (PDF 1.2MB) pdf

けてくれているのがよくわかります。たとえ 保護者でなかったとしても、地域にある 学校ということで見てくれています。その ような方たちに子どもたちも見守られて い…

2014年11月14日

4ページ・5ページ 特集 幼保・小・中学びをつなぐ (PDF 438.2KB) pdf

う」 子どもたちがワクワクするような、様々なワークショップが行わ れました。(美浜南小) 郷 土 愛 「人と人とのつながり」 就学前から「周囲の人との愛着・…

2022年4月15日

5ページ 教育の人「浦安市こどもの広場(うらっこ広場)」 (PDF 1.2MB) pdf

350-1010 くわしくはうらっこ広場ホーム ページをご覧ください! ☞

2014年11月14日

2ページ・3ページ 特集 中学校区で連携・一貫 (PDF 421.6KB) pdf

えてくれたの で、よくわかりました。 子どもたちが楽しんで学ん で、「わかった、できた。」と思 わず声に出すような授業にし たいですよね。(小学校) 子どもたち…