・一貫教育 アプローチカリキュラム・スタートカリキュラム （PDF 1.1MB） 4ページ・5ページ 郷土博物館 うらやす管弦楽フェスティバル うらやすこども…
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2016年9月16日
2ページ・3ページ 特集 夢・人・未来 豊かなかかわりではぐくむ浦安っ子 小中連携・一貫教育 アプロ pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成28年度
育園での 「アプローチカリキュラム」、小学校での 「スタートカリキュラム」をもとに、遊びを 通して学ぶ幼児期の教育（学びの基盤となる 経験）から、教科学習が中心…
2014年11月14日
6ページ・7ページ 浦安三社祭 （PDF 1.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成24年度
、 子 ど も た ち か ら の 質 問 に も わ か り や す く 答 え て い た だ き ま し た 。 当 代 島 の ま ち の 散 歩 で…
2021年12月13日
5ページ 教育の人「学校警備員」 （PDF 1.2MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和3年度
さですが、子ど もたちからパワーをもらっているのであま り苦になりません。 内田 仕事に就いた頃は子どもたちと の距離感に戸惑いました。友だちという わけでは…
2019年4月16日
2ページ・3ページ 2019年度うらやすの教育 （PDF 1020.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和元年度
保・小連携 アプローチカリキュラム・スタートカリキュラム 就学前教育から小学校教育へのなめらかな 接続を図るため、各園では「アプローチカリ キュラム」を、各小…
2019年4月16日
全ページ （PDF 9.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和元年度
保・小連携 アプローチカリキュラム・スタートカリキュラム 就学前教育から小学校教育へのなめらかな 接続を図るため、各園では「アプローチカリ キュラム」を、各小…
2015年10月5日
2ページ・3ページ 特集 豊かな学びと育ちを支える （PDF 1.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成27年度
活動では、子 どもたちから「やって みよう」という意欲や 「◯◯くん、すごい ね。一緒にやろう」と 友達と認め合い、共に 楽しむ心地よさ、「つるつるだね」「ふわ…
2020年4月15日
6ページ 教育の人（浦安市スポーツ協会） （PDF 380.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
る保護者や 子どもたちから意欲的な言葉が聞け ると、やってよかったなと思います。 どんなときにやりがいを感 じますか？ 福元 これからは、障がいがあるな しにか…
2020年10月9日
6ページ 教育の人（学校司書） （PDF 504.1KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
、そこでは子ど もたちから教わることもあるし、刺 激も受けます。この仕事をしてよか ったと思う瞬間ですね。 木寺 子どもたちに本が持つ優れた 機能をうまく伝えら…
2018年10月5日
4ページ・5ページ 豊かな学びの場と教育環境の充実をめざして （PDF 1.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成30年度
際に体験した子どもたちからは、「編むのは大変だったけれど上手に できてうれしかった」「浦安の昔の仕事を体験できてよかった」という声を聞くこと ができました。 浦…
2017年11月8日
2ページ・3ページ 特集 未来へつなぐ浦安っ子の学び 学びをつなぐ （PDF 2.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成29年度
保・小連携アプ ローチカリキュラム・スタートカリキュラム」を作成しました。 各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層高めたカリキュラムを作成…
2020年12月22日
6ページ 教育の人（青少年補導員） （PDF 416.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度
しかけると、子どもたちからも 様々な言葉が返ってきます。こうし た地域での日常的なコミュニケーシ ョンは「地域は地域で守る」という 考え方が基本だと思います。ま…
2018年4月18日
2ページから5ページ 平成30年度「浦安の教育」 （PDF 3.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成30年度
校につなぐ「アプローチカリキュラム」、小学校入 学時からの「スタートカリキュラム」、小・中学校の学びの系統性を 示した「カリキュラムの指針」による学びの連続性を…
2017年11月8日
全ページ （PDF 9.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成29年度
保・小連携アプ ローチカリキュラム・スタートカリキュラム」を作成しました。 各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層高めたカリキュラムを作成…
2023年10月23日
6ページ 教育の人「ミュージック・デリバリー」 （PDF 655.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度
いるので、 子どもたちからどのように見えている か、聴こえているかを考えて位置を考え たり、子どもたちの発言をしっかりと拾え ているかなどを考えたりしています。…
2018年4月18日
全ページ （PDF 7.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成30年度
校につなぐ「アプローチカリキュラム」、小学校入 学時からの「スタートカリキュラム」、小・中学校の学びの系統性を 示した「カリキュラムの指針」による学びの連続性を…
2021年12月13日
全ページ （PDF 5.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和3年度
さですが、子ど もたちからパワーをもらっているのであま り苦になりません。 内田 仕事に就いた頃は子どもたちと の距離感に戸惑いました。友だちという わけでは…
2023年10月23日
教育情報誌うらやすスタイル第50号 全ページ （PDF 5.2MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和5年度
いるので、 子どもたちからどのように見えている か、聴こえているかを考えて位置を考え たり、子どもたちの発言をしっかりと拾え ているかなどを考えたりしています。…
2018年10月5日
全ページ （PDF 4.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成30年度
際に体験した子どもたちからは、「編むのは大変だったけれど上手に できてうれしかった」「浦安の昔の仕事を体験できてよかった」という声を聞くこと ができました。 浦…
2015年1月13日
8ページ どの子も輝く 学びの場を （PDF 237.1KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成26年度
うになり、子どものうちから 垣根を越えての交流ができていて、素敵だなあと思いまし た。これからも、ますます大盛況でありますように！ 中学３年生にとっては、最後…
