を作成しました。 各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層高めたカリキュラムを作成 し、幼児期の「遊びを通した学び」から、小学校での「教科を…
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を作成しました。 各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層高めたカリキュラムを作成 し、幼児期の「遊びを通した学び」から、小学校での「教科を…
を作成しました。 各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層高めたカリキュラムを作成 し、幼児期の「遊びを通した学び」から、小学校での「教科を…