よければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課題を問い詰められているよ うな気がします。 令和4年度は、今なお収束が…
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よければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課題を問い詰められているよ うな気がします。 令和4年度は、今なお収束が…
よければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課題を問い詰められているよ うな気がします。 令和4年度は、今…
リーダーの姿について考えた。 学年・教科支援教員の配置により、状況に合 った少人数指導を行っています。主に、算数や数 学で実施することが多く、児童・生徒…
と、とてもよい結果と考えられます。 しかし、各校によって結果の表れ方や誤答の傾向は異なりますので、各校において分析を進 め、今後の教育活動に役⽴てているとこ…
ます。子どもと一緒に考えた り、サポートしたりすることもあります。 玉井さんをはじめ、プレイワーカー (スタッフ)の方はどのようなお仕 事をされている…
の出 し方について考えま す。 6年生「火起こし体験」 みんなで力を合わせて火を 起こします。(見明川小) ごみピットの様子を見学 する4年生。(…
の出 し方について考えま す。 6年生「火起こし体験」 みんなで力を合わせて火を 起こします。(見明川小) ごみピットの様子を見学 する4年生。(…
からしっかりと⾃分の考え やアイディアを創造できる⼈になってほしい と思います。 最後に、⼦どもたちや保護者・地域 の⽅々に伝えたいことがあればお 願…
からしっかりと⾃分の考え やアイディアを創造できる⼈になってほしい と思います。 最後に、⼦どもたちや保護者・地域 の⽅々に伝えたいことがあればお 願…
物とのつながりを考えることができました。 「行かなくてもできる経験」は、少しずつ広がりを 見せています。オンラインでできることが増え、子ど もたち…