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2024年11月9日

うらやすスタイル(令和3年9月第44号) html

聞かせください。 質問1:このページの内容は参考になりましたか? 1.参考になった  2.参考にならなかった  質問2:このページの内容はわかりやすかったで…

2024年11月9日

うらやすスタイル(令和3年12月第45号) html

聞かせください。 質問1:このページの内容は参考になりましたか? 1.参考になった  2.参考にならなかった  質問2:このページの内容はわかりやすかったで…

2024年11月9日

うらやすスタイル(令和3年4月第43号) html

聞かせください。 質問1:このページの内容は参考になりましたか? 1.参考になった  2.参考にならなかった  質問2:このページの内容はわかりやすかったで…

2021年9月24日

2・3ページ 自ら率先して学ぶ子どもを育むために 主体的な学びを支える取組 (PDF 1.6MB) pdf

で結び見学し、議員に質問をする(見明川小)▲ ▲図工の授業。教師が撮影している手元の 様子を、それぞれの端末で見る(高洲小) 担任や学年・教科支援教員等で…

2021年9月24日

4・5ページ 2年ぶりに実施!子どもたちが豊かな経験ができる環境を (PDF 1.7MB) pdf

した。話を聞い たり質問したりして、障がい者の生活につい て自分ごととして考えられるようになりました。 最後には、一人一人「あすチャレ!宣言」を 考え、発表…

2021年9月24日

6ページ 教育の人「理科教育推進教員」 (PDF 1.1MB) pdf

を確認 ▲子どもの質問に丁寧に アドバイスする (東小 岩本先生)

2021年9月24日

全ページ (PDF 5.3MB) pdf

で結び見学し、議員に質問をする(見明川小)▲ ▲図工の授業。教師が撮影している手元の 様子を、それぞれの端末で見る(高洲小) 担任や学年・教科支援教員等で…