度を 育むことがねらいです。そして、社会の中で自分 の役割を果たしながら、自分らしい生き方を実現 していけるようにすることを目指します。 今年度から、…
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2025年3月17日
5ページ 新しい学習指導要領がスタート （PDF 598.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
2025年3月17日
全ページ （PDF 7.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
公民館 ともに みらいを おいかけよう 富岡公民館 浦 安 公 館民 市 の 多様なスポーツ機会の 充実を目指して トップスポーツチームとの ふ…
2025年3月17日
8ページ オリンピック・パラリンピック かもめ学級 文部科学大臣優秀教職員表彰 （PDF 649.1 pdf
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中学校には、スクールライフカウンセラーが全校配置されており、直接、子ども・保護者からの相談（友達関係、学業、セクハラ、いじめ、不登 校及び登校しぶりなど）に応…
2025年3月17日
6ページ 教育の人（浦安市スポーツ協会） （PDF 380.8KB） pdf
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して何を感じ てもらいたいですか？ いることに危機感を覚えています。 スポーツを通じて地域や社会に貢献 できるような人になってほしいで す。 松木 …
2025年3月17日
4ページ 生涯スポーツ推進計画 浦安市の公民館 （PDF 664.5KB） pdf
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公民館 ともに みらいを おいかけよう 富岡公民館 浦 安 公 館民 市 の 多様なスポーツ機会の 充実を目指して トップスポーツチームとの ふ…
2025年3月17日
8ページ 郷土博物館で夕涼み 南小学区の特定地域選択制 （PDF 649.3KB） pdf
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中学校には、スクールライフカウンセラーが全校配置されており、直接、子ども・保護者からの相談（友達関係、学業、セクハラ、いじめ、不登校 及び登校しぶりなど）に応…
2025年3月17日
6ページ 教育の人（学校司書） （PDF 504.1KB） pdf
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かな心を育ん でもらいたいと思います。 朝の読書の時間に読むお薦めの本を 紹介するコーナー（堀江中学校） 保護者が中心となって活動する図書館ボラン テ…
2025年3月17日
2・3ページ 学校休業から学校再開、そして、今 （PDF 1.9MB） pdf
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出し、誰でも オンライン学習が行えるようにしました。 学校のホームページに課題を示したり、先生がプリントを作成したりする など子どもたちが自分で学習を進…
2025年3月17日
7ページ 調査から見える浦安っ子 （PDF 269.5KB） pdf
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のようなことをどれくらい心がけていますか。一番近いものに○をつけてください。 「読書が好き」と回答した割合と、小学生が１週間、中・高生が１カ月に読んだ本の冊…
2025年3月17日
全ページ （PDF 6.8MB） pdf
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出し、誰でも オンライン学習が行えるようにしました。 学校のホームページに課題を示したり、先生がプリントを作成したりする など子どもたちが自分で学習を進…
2025年3月17日
4ページ ICT環境の整備と効果的な活用 （PDF 657.4KB） pdf
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ラリアの学校とオンラインで交流を図りました。クイズなどを 通してお互いの国のことを教え合い、交流を深めていました。 パソコン室 興味あることを調べる …
2025年3月17日
2・3ページ 命を大切にし、健康でたくましい子どもを育むために （PDF 1.9MB） pdf
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リン グやロープクライミングに挑戦できる 講座を設けました。２回目の参加とな る子もおり、慣れた手つきで高い壁を スイスイ登っていました。 ◀ ロープ…
2025年3月17日
5ページ 公民館・郷土博物館に行ってみよう！ （PDF 795.8KB） pdf
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習コーナー アップライトのピアノの ある音楽室 開放的なエントランス ウッドデッキで素敵な ひとときを！ 保育室もあります 大集会室の広さは 約…
2025年3月17日
8ページ 浦小オリンピック 園・学校の節目となる誕生日 千葉県教育功労者表彰 （PDF 1.2MB） pdf
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中学校には、スクールライフカウンセラーが全校配置されており、直接、子ども・保護者からの相談（友達関係、学業、セクハラ、いじめ、不登校 及び登校しぶりなど）に応…
2025年3月17日
全ページ （PDF 9.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
リン グやロープクライミングに挑戦できる 講座を設けました。２回目の参加とな る子もおり、慣れた手つきで高い壁を スイスイ登っていました。 ◀ ロープ…
