[ 本文へ ]

だき たい。２ 指導援助の２つ目、学びの連続性を重視した教育の推進に、 令和６年度では、文部科学省が策定した幼保小の架け橋プログラムの実 施に向けての手引き（初…

じたきめ細かな指導・援助を行う とともに、児童生徒に対しては、小集団での活動を通して、ゆ るやかな学校復帰を図った。 ２．分析（考察） 学校に復帰できるようにな…

じたきめ細かな指導・援助を行う とともに、児童生徒に対しては、小集団での活動を通して、ゆ るやかな学校復帰等を図ってきた。しかし、新型コロナウイル ス感染症の影…

じたきめ細かな指導・援助を行うとともに、児童生徒に対しては、小 集団での活動を通して、ゆるやかな学校復帰等を図ってきた。 管理職や SLC、学級担任とケース会議…

各学校の地域の方にお手伝いをい ただきたいと考えており、各学校にいる学校支援コーディネーターに相談 をして、そのコーディネーターさんを通して、地域でお手伝いいた…

。自分は、そのような援助などで大 学を選んだ経緯がある。 そういう面では、勉強もスポーツも自分の可能性なので同じである。 特にスポーツには、こういう学校を選ばな…

ダイビングの関係でお手伝いをさせてもらっ -11- て３年目ぐらいになるが、そのような人達と接して初めて分かることが あると思う。私も分からないことばかりである…

見いだすことに対して手助けができ ないかと思っている。健常者の私たちが彼らの特性を理解して、生かせ る働きの場を探していかなければならないのではないかということ…

及び準要保護児童就学援助費 については、令和４年度より小学校６年生の給食費が免除になったこと により、６年生分の給食費の就学援助費が不要となったため382万7,…

、 先生方には、ぜひ助力してもらいたいと思っている。 鈴木教育長 川端先生が「平均ばかりではなくて、きちんと分布を見て、それに対 応していかないといけない…

している。２、指導・援助の２つ目に、学びの -12- 連続性を重視した教育の推進について項目を設けている。 続いて、４ページ、５ページでは、小学校・中…

してもいろいろな方の援助をいただき、また、どんどん浦安をよく知 ってもらえるように、関連するいろいろなイベントや、講演会等をしな がら、学芸員がしっかり調べて、…

を切り拓 くような、手助けするような役割があって、非常にそういう意味ではや りがいのある仕事だと、私自身も改めて思った。さらにそこに浦安の先 生の話が出ていたの…

ついて「親がどれだけ手助けできたかで選ばれるかが決まってい る」といった意見があったということだが、実際、一般の人が見て、親 が介入していると分かるようなものだ…

館へ行って司書さんの手伝いをしたりとか、そうす ることで、社会教育と学校教育が融合していくのかなと思う。だから、 学びは学校だけではないという形にできたらと思う…

稚園課でも、副主幹が援助に回るなどの迅速な 対応をしているものの、なかなか教員が集まらないなど苦慮している状 態である。園長先生たちは、若い職員のやりがいや、研…

様にも、本年度も是非力添えをいただきたく、お願いを申し上げ る。 さて、これからの浦安の教育であるが、子ども達の多様な学びを確保す るために、学びの多様化学…

うしても地域の皆様の力添えが必要となり、それがコミュニティスク ールであるので、しっかりと推進していきたいと考える。 次に、議事の第７．その他に移るが、本日…

ど、様々な 場面でお力添えをいただいていた。子どもと教職員、保護者や地域の皆 様が一体となって運動会、体育祭をつくり上げ、盛り上げる様子から、 自分たちの学校に…

守りや声かけなど、お力添えをいただき、心より 感謝している。皆様のおかげで、地域のセーフティーネットワークが構 築され、保護者の皆様、そして学校にとっても大変心…