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2025年3月17日

5月定例会(令和6年5月2日開催) (PDF 498.0KB) pdf

であると私なり に解釈している。 教育委員会としても、あえてこの言葉を借りるとすれば、この「淘汰 のとき」を経て、最も大切なことは、教育の質を落とさな…

2025年3月17日

11月定例会(令和5年11月9日開催) (PDF 279.2KB) pdf

くれたのではないかと解釈している。市 長が最初に話していた、一過性ではなくムーブメントを起こしたいとい うことに対して、よいスタートが切れたのではないかと思…

2025年3月17日

4月定例会(令和6年4月11日開催) (PDF 400.7KB) pdf

ーディネーターという解釈でよろしいか。 斉藤 生 涯 学 習 課 長 はい。 船𫞏教育長 学校が地域の力を借りるときに、地域の方々と学校

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

発見、観察実験、分析解釈など探究の ステップを言語化してアイコンで示し、フローチャートで流れを確認で きるようにしている。単元の流れが一定であるため、学習計…

2025年12月4日

10月定例会(令和7年10月2日開催) (PDF 287.9KB) pdf

わせていくか、自分の解釈や価 値観だけで若い人達に押しつけても難しい時代だと思う。それでも、や はりよい組織とは自由に意見が言い合えて、自分の意見が尊重され…

2025年3月17日

第8回定例会(令和3年8月5日開催) (PDF 336.1KB) pdf

中学生が自分達なりに解釈し て生徒会活動に実践していることに感心した。例えば、リーダーシップを 取るだけでなく、フォロワーシップが大事だということやボトムア…

2025年3月17日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

市奨学支援金支給条例解 釈運用基準」を制定し た。 ≪支援金支給件数≫ 285 件(実績値) 国の制度拡充等の状況 を確認し、浦安市奨学金 制度検…