ついて」心身障がい児補助教員と合同の研修会 を行い、効果的な支援の充実を図りました。さらに、「どの子もわかる授業 づくり」や「どの子も安心して居場所のある学…
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ついて」心身障がい児補助教員と合同の研修会 を行い、効果的な支援の充実を図りました。さらに、「どの子もわかる授業 づくり」や「どの子も安心して居場所のある学…
進教員・心身障がい児補助教員を全小・中学校に、免許外教科対策 教員を中学校に配置することで、個に応じたきめ細かな指導の充実を図るとともに 専門性のある教科指…
必要な備品等について補助を行い、長期的に地域全体で、これま での学校単位の運動部活動に代わりうる生徒のスポーツ活動の機会の確保・充実方策を検討する必要があるこ…
給食費無償化支援事業補助金交付要綱の制定により、 学校給食費無償化事業を実施する市町村に対し、千葉県より第3子以降の児童・生徒に要する学校 給食費の半額が補…
15%までの予備機も補助金の対象となるため、有効に活用していく。 学習支援ソフトやデジタルドリルソフトの更新を行い、1人1アカウントになったことや、2つに分…