教員と心身障がい児補助教員を発展的に統合し、学年・教科支援教員と するとともに、学習支援室活用推進教員を新たに設置することで、児童 生徒一人一人に応じたよりき…
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ついて」心身障がい児補助教員と合同の研修会 を行い、効果的な支援の充実を図りました。さらに、「どの子もわかる授業 づくり」や「どの子も安心して居場所のある学級づ…
配置した心身障がい児補助教員と心身障がい児支援員の効果的 な活用について指導しました。また、特別支援教育の体制整備、個別の教育 支援計画・個別の指導計画の作成や…
進教員・心身障がい児補助教員を全小・中学校に、免許外教科対策 教員を中学校に配置することで、個に応じたきめ細かな指導の充実を図るとともに 専門性のある教科指導を…