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てきた子ども、日本語習得に困難のある子 どもが読書に親しむ機会の提供（園） 保護者への読書活動の支援状況により図書館利用が難しい家庭に、家庭でできる読書…

に教師だ けで知識習得を支援することは、限界ということだ。初めてこういうデ ータが出て、私も教員として、個人差があるのは当然だと思っていたが、 それに対応…

って いる。知識の習得のみならず人間関係性、精神発達分野でも、この時期に 集団の中で育つ部分が大きいと感じている。文部科学省の生徒指導上の諸 問題の調査で…

調査で、知識・理解、習得の学力は高いものの、学習意 欲に欠ける点、それから規範意識、仲間との協同の学びという点で課題 があると考える。そこで、教科横断的な学…

徒も多く、 日本語習得には個人差が大きいのが現状である。そのため指導が１年で終了となる児童生徒もいれば、 長期に渡る児童生徒も少なからずいる。また、アイデン…

ては、専門的な知識の習得が不可欠であることから、職員の研修を体系的に進めていくため、 機器等の導入事業者による職員への研修を令和６年度も引き続き行っていく。ま…