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2023年10月23日

平成30年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.3MB) pdf

の連続性を大切にした発達段階に応じた表現や鑑賞が できました。中学校区において、園児と児童、生徒との交流や教師間の情報 交換を行いました。 中・高連携教育の推進…

2023年10月23日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

の連続性を大切にした発達段階 に応じた表現や鑑賞ができました。中学校区において、園児と児童、生徒と の交流や教師間の情報交換を行いました。 今後の方向性 幼・保…

2021年3月12日

第1回定例会(令和3年1月7日開催) (PDF 279.2KB) pdf

を選ぶのではなく、 発達段階に応じてそれらを適切に組み合わせて使いこなすこととし、個 別最適な学びと、協働的な学びを展開することが必要であると示された。 202…

2024年5月7日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

についても、各学年の発達段 階に合わせ、系統立てて行っていく。 続いて、3ページ目である。学力の向上と心の教育を両輪として、教師 の指導力が向上するような研…

2020年11月10日

第7回定例会(令和2年7月9日開催) (PDF 298.0KB) pdf

るとい う考えから、発達段階という視点を加えて、(1)に発達段階等に応じ た読書環境の整備・充実とし、(2)が読書に親しむ機会の提供、(3) が読書への理解と関…

2021年5月7日

第3回定例会(令和3年3月11日開催) (PDF 396.8KB) pdf

掲揚、また、各学年の発達段階に応じて、 当時の記憶を基に、風化させない防災教育を行うよう、指導課長から各 学校に指示したところである。 本市も、液状化被害で市域…

2023年12月21日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

ことは、 個々の心の発達段階にも起因すると思われる。様々な児童生徒がいることを踏まえた上で、児童生 徒が「いじめはどんな理由があってもいけないことである」という…

2023年3月9日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

た市民の皆様からも、発達段階に応じた作品 の違いを認識できたであるとか、自分で見たい作品の動画をすぐ見ること ができたなど、評価をいただいている。 また、文化…

2021年1月12日

第11回定例会(令和2年11月5日開催) (PDF 320.1KB) pdf

ケアが必要とな る。発達段階はあるにしても、これからは、自分で自分の身を守ること を子ども自身ができるようにする風土を地域全体で醸成していくことが 必要であると…

2023年3月9日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

そして、やはり人間の発達段階での 特性を捉えているのかなと思った。 訪問した両校とも無理やり5年生、6年生にリーダーシップを取らせる のではなく、中学校の9…

2020年11月10日

第2回臨時会(令和2年8月6日開催) (PDF 330.3KB) pdf

択、配列されており、発達 段階に適合するよう配慮されている。 各レッスンは基礎的、基本的内容の習得、読む、書く、話す、習得し た知識の活用、発表やディスカッショ…

2023年3月9日

5月定例会(令和4年5月6日開催) (PDF 385.3KB) pdf

小学校は1年生から、発 達段階に応じて、きちんと指導していかないといけないということを、 私も部長に伝えたところである。特に中学生には、いじめは犯罪である とい…

2022年4月13日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

性」「問題の本質」「発達段階に応 じた体系的な情報モラル教育の推進」「情報モラル教育における家庭・ 地域との連携」の4つの柱で内容をまとめている。 第5章で…