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2026年3月10日

2月定例会(令和8年2月5日開催) (PDF 220.9KB) pdf

の学校も、児童生徒の発達段階に応じてタブレット端末を積極的に活用 している。また、大型の電子黒板を導入したことで、各自が端末に入力し た自分の意見と複数の友…

2025年10月1日

8月定例会(令和7年8月7日開催) (PDF 324.2KB) pdf

を考えることができ、発達段階に応じて学ぶことができる内容となる。 3冊目は『絵でわかるこどものせいかつずかん1 みのまわりのきほ ん』である。 本…

2026年1月9日

11月定例会(令和7年11月6日開催) (PDF 430.6KB) pdf

どもを預かっており、発達段階に応じたきめ細かな保育が実践されてい た。保育士の温かい笑顔は、子ども達に家庭にいるかのような安心感を 与えており、中にはすやす…

2026年3月25日

3月定例会(令和8年3月10日開催) (PDF 306.7KB) pdf

校や小学校高学年は、発達段階によっ てはこの内容では不十分である、また、低学年の内容は、1時間で完結 できないなど様々な意見があった。指導モデルを見直し、よ…

2025年3月17日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

についても、各学年の発達段 階に合わせ、系統立てて行っていく。 続いて、3ページ目である。学力の向上と心の教育を両輪として、教師 の指導力が向上するよ…

2025年3月17日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

た市民の皆様からも、発達段階に応じた作品 の違いを認識できたであるとか、自分で見たい作品の動画をすぐ見ること ができたなど、評価をいただいている。 また…

2025年3月17日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

とは、 個々の心の発達段階にも起因すると思われる。様々な児童生徒がいることを踏まえた上で、児童生 徒が「いじめはどんな理由があってもいけないことである」とい…

2025年3月17日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

そして、やはり人間の発達段階での 特性を捉えているのかなと思った。 訪問した両校とも無理やり5年生、6年生にリーダーシップを取らせる のではなく、中学…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

た、2年生・3年生の発達段階の違いにも対応でき るという利点も考えられると思っている。 影 山 委 員 技術について、近年で言うと、プログラミング…

2025年3月17日

令和5年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.7MB) pdf

についても、各学年の発達段階に合わせ、系統立て - 31 - て行っていけるようにする。 ・夏季休業中の希望研修において、特別活動・道徳等の授業実践に…

2025年3月17日

5月定例会(令和4年5月6日開催) (PDF 385.3KB) pdf

小学校は1年生から、発 達段階に応じて、きちんと指導していかないといけないということを、 私も部長に伝えたところである。特に中学生には、いじめは犯罪である …

2025年3月17日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

性」「問題の本質」「発達段階に応 じた体系的な情報モラル教育の推進」「情報モラル教育における家庭・ 地域との連携」の4つの柱で内容をまとめている。 第…