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まれた本市が海と共に発展してきたこと、生徒 には、やがて社会という大きな海で自信を持って活躍してほしいという願 いを込めた。 「Ｕ」は浦安で、「Ｍ」は未来を…

身障がい児補助教員を発展的に統合し、児童生徒一人一人がさらにきめ細か な指導・支援を受けられるようにする。また、児童生徒数や学級数の推移、児童生徒の状況を把握し…

の歴史や文化、まちの発展を伝える展示 を加えるため、常設展示等のリニューアルを行い市民にサービスを提供する。 令和３年度目標 展示リニューアル事業については、３…

ことは、 個々の心の発達段階にも起因すると思われる。様々な児童生徒がいることを踏まえた上で、児童生 徒が「いじめはどんな理由があってもいけないことである」という…

についても、各学年の発達段階に合わせ、系統立て - 31 - て行っていけるようにする。 ・夏季休業中の希望研修において、特別活動・道徳等の授業実践につなが…

を選ぶのではなく、 発達段階に応じてそれらを適切に組み合わせて使いこなすこととし、個 別最適な学びと、協働的な学びを展開することが必要であると示された。 202…

め立て以降の浦安市の発展してきた姿を含む、歴史や文 化が加わることで、新たな市民ニーズに応えながら博物館運営の充実 を図って行くことを目的として設置することとし…

掲揚、また、各学年の発達段階に応じて、 当時の記憶を基に、風化させない防災教育を行うよう、指導課長から各 学校に指示したところである。 本市も、液状化被害で市域…

ートの関わりやこども発達センター の関わりの中で、子ども達一人ひとりの特徴をきちんと捉えながら、その 成長を見守ってきたこと、そして、それに対する丁寧な支援を行…

の事業は、それぞれの発展事業として、今年度、博物館で学芸員ジュニ ア版ということで企画した。学校教育を土台として、社会教育の分野でさ らに伸ばしたいと考えている…

引き出す内容であり、発達障がいの ある子どもにとっても必要なものが含まれていることから、文部科学省検 定済教科書、文部科学省著作教科書、学校教育法附則第９条の規…

のみならず、全人的な発達・成長を目指す目的がある。 また、現在の学校は、居場所やセーフティーネットとして、身体的・ 精神的な健康を保障するという福祉的な役割も担…

の本市の教育の様々な発展を視野に入れて、本 市で勤務している職員を他市の交流に積極的に出して、力をつけさせて、 また本市に戻ってきてもらうという形を取りたいと考…

メインであり、浦安が発展 してきた埋立て以降のことについて、子ども達は意外と分かっていない。 郷土博物館へ来ると、昔の生活を体験したり、昔のことを研究したりす …

たという足元の浦安の発展も含めて、総合的な学習ができていくとよ い。郷土博物館では本当に工夫してやってもらっており、また、それが ふるさと浦安作品展につながって…

思ったのは、子どもに発達系 の問題が結構あったりするので、これを見ていたら、いろいろと子ども の姿が書かれており、うちの子はどうであるか一つの参考になると思っ …

小学校は１年生から、発 達段階に応じて、きちんと指導していかないといけないということを、 私も部長に伝えたところである。特に中学生には、いじめは犯罪である とい…

引き出す内容であり、発達障害のある子 どもにとっても必要なものが含まれることから、文部科学省検定済み教 科書、文部科学省著作教科書、学校教育法附則第９条の規定に…

かったのは、先進国と発展途上国を比べたときに ハードウエア、学校の施設に対する満足度がかなり違うということだ。日 本はその中に入っていないけれども、ほかの先進国…

、本市教育行政の充実発展のため、御尽力いただいた。また、内藤先生 は21年余り、旧入船北小学校、日の出幼稚園、日の出中学校などの学校医 として、現在も御尽力をい…