続性を大切にした発達段階 に応じた表現や鑑賞ができました。中学校区において、園児と児童、生徒と の交流や教師間の情報交換を行いました。 今後の方向性 幼…
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続性を大切にした発達段階 に応じた表現や鑑賞ができました。中学校区において、園児と児童、生徒と の交流や教師間の情報交換を行いました。 今後の方向性 幼…
となった。 早期の段階で認知することにより、事態が深刻・複雑化する前に対応することができ、適切な対処 を実践することができた。学校内で適切に対処されることで…
・成績基準 5段階評価の平均 3.0 以上→3.5 以上 ・大学等の成績優秀者の成績基準 5段階評価の平均 3.8 以上→4.5 以上 (2)大学等…
、令和6年度に向けて段階的に目標を達成 できるよう修正を行った。 - 9 - 3.参考実績 ①浦安市児童生徒情報教育実態調査 ②学校における教育の情報…
きた。 小・中学校段階では、ICT 活用の良さに気が付けない児童生徒がいる可能性がある。全ての学習活動で 無理に ICT 機器を使用することが学習の目的では…