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運営や学校訪問等での指導助 言及び学校情報発信への指導助言や調査の分析を行う。 学校教職員に対して校内支援体制や支援内容、支援方法など適 切な指導助言を行…

。 ⑤ 教科等の指導助言者が教科指導員の場合は、できるかぎり授業を展開１で行い、展 開２の時間に、分科会を行えるよう調整する。 （５）経営部会…

につなが るような指導・助言を行うことで、さらなる学びの質の向上につなげて まいる。 社会教育においては、スポーツの秋にふさわしく様々なイベントが行 …

ラムの指針」に基づき指導・助言をし、研究授業や学習指導案 を作成する授業展開では学びの連続性を意識した取組が見られた。引き続き教育活動全般における継続 的な…

いて１３校を訪問し、指導助言したりする ことで日々の道徳教育・人権教育の充実を図った。 ２．分析（考察） 人権啓発活動の取組として、「浦安市人権標語コンテ…

ーで整理した。（２）指導助 言の２つ目、学びの連続性を重視した教育の推進に文部科学省が策定した 幼保小の架け橋プログラム実施に向けての手引きについて追記した…

員 学習支援員への指導・助言はどのような方法で行っているのか。 斉藤生涯学習課長 まず、指導方針等の説明を事務局より行った後、去年から継続して行 …

たりできるよ う、指導・助言をしていくとともに、指導力の向上につながるよう、指導員同士が情報交換できる機会 を設ける。 また、児童生徒が日本語習得だけで…