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長、教育長と生徒との懇談では、生徒の代表が即興で楽 しいパフォーマンスを見せてくれ、教室が温かい笑い声に包まれる場面 があった。浦安中学校の生徒の明るさと学級の…

と県の冨塚教育長との懇談会 についてである。各市の現状と課題を発表した後、冨塚教育長から県の施 策と各市への感想を話され、お互いに情報を共有した。冨塚教育長から…

価報告書に係る有識者懇 談会」を設置し、点検・評価に関するご意見をうかがいました。なお、懇談会有識者の方 は次項のとおりです。また、有識者の方からの主なご意見を…

価報告書に係る有識者懇 談会」を開催し、点検・評価に関するご意見をうかがいました。なお、懇談会有識者は次 のとおりです。 ・有識者 …

価報告書に係る有識者懇 談会」を開催し、点検・評価に関するご意見をうかがいました。なお、懇談会有識者は次 のとおりです。また、有識者からの主なご意見を「第４章」…

価報告書に係る有識者懇 談会」を開催し、点検・評価に関するご意見をうかがいました。なお、懇談会有識者は次 のとおりです。また、有識者からの主なご意見を「第４章」…

中間発表時に市長との懇談を企画した。ここでも生徒からの反応が良く、 市長からも今後のこの学習の進め方やまとめ方について助言をもらうな ど、大変有意義な時間となっ…

報告書に係る有識者 懇談会」を設置し、点検・評価に関するご意見をうかがいました。なお、懇談会有識者 の方は次項のとおりです。また、有識者の方からの主なご意見を「…

た。 市長との懇談では、時々子ども達の大きな笑い声が響くなど、終始和 やかな雰囲気だった。ミーティングの最後には子ども達が歌を聞かせて くれた。どの子も一…

、３名の有識者による懇談会での意見 をまとめ、評価したものである。 報告書の１、２ページについては、第１章として点検・評価の趣旨等 を記載している。 ３、４ペー…

、３名の有識者による懇談会での意見 をまとめ評価したものである。 報告書の１、２ページには、第１章として点検・評価の趣旨等を記載 している。 ３、４ペー…

、３名の有識者による懇談会での意見をま とめ、評価したものである。 それでは、点検評価報告書の１ページをご覧いただきたい。一、二ペー ジには、第１章として、…

心に、有識 者による懇談会の意見を踏まえ、評価したものとなる。 それでは、点検・評価報告書をご覧いただきたい。第１章として点検・ 議事の第３．審議事項議案第１号…

を点検・評価報 告書懇談会の有識者の方々から評価いただいている。ただ、指標などは、 これからもっと深く検討する必要がある。分析も甘いところがあるし、 また、考察…