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ことに気づき、個人の尊重や認め合うことの大 切さに気づくことがねらいである。直接的にいじめは許されない行為で あるということを学ぶのではなくアートを通して気づく…

生まれた特性や個性が尊重され、地域で幸せに生きる 権利を持っている。浦安の子ども達一人一人が、自分の個性に自信と誇り を持って、たくさんの人と豊かに関わりながら…

学び方」を学ぶことを重視しているのが特 徴で、他教科の学習や社会生活における言語活動において活用できる内 容となっている。「学びの道しるべ」では、学習過程の中に…

ーダーとしての活躍を重視するという目的が明確にな り、どの学校の報告も生徒会の取組の充実が見てとれた。これには生徒 会担当教員の指導支援があったからこそだと感じ…

れないが、個人個人が重視され、デジ タル化が進んでいくような流れになっている中で、人間と機械の違いは 何かなとよく考えるが、それはやはり感情があることだなと思う…

間の学びの連続性 を重視した学習を進める。 令和４年度目標 教育課程の届出様式に「学びの連続性の重視」や「園小中の連携の推進」とい った内容を記載している小中学…

童生徒の意思を十分に尊 重し」という箇所は、今年度から子ども基本法が施行されたことに伴い、 子ども達を中心にして考えていく取組の姿勢が、方針の中で貫かれるこ と…

で、自ら学び、自他を尊重 する心と、新しい時代を切り開き、しなやかに生きる力を育んでいきたい と考えている。 詳細については、指導課長より説明を行う。 …

え の下、ソフト面を重視した学校経営が印象的で、校長先生が非常にリーダ ーシップを発揮していた。 一方、浦安のすぐ隣の市川市の塩浜学園は、塩浜小学校と塩浜中…

ーダーとしての活躍を重視すると いう目的が明確になり、どの学校の報告も生徒会の取組の充実が見てとれ た。これには、生徒会担当教員の指導・支援があったからこそだと…

ている。特に、自他を尊重す る生徒の割合が大きいことについては、明確な理由は不明であるけれど も、道徳教育などを含めて、日々学校での教師と生徒の信頼関係づくり …

くりを推進し、自他を尊重する心の育成を図っ ていく。 ３ページ目、学力の向上と心の教育を両輪として、教師の指導力が向 上するような研修を計画する。 ４ページ目、…

くりを推進し、自他を尊重する心の育成を図る。 -8- ３ページ目である。学力の向上と心の教育を両輪として、教師の指導力 が向上するような研修を引き続き…

、自ら学び、自他 を尊重する心と、新しい時代を切り拓き、しなやかに生きる力を育んで いく。 詳細については、指導課長より説明する。 石川指導課長 本指…

体が、子どもの人権が尊重されるためにでき ることを教職員と一緒に考えるという教職員向けの行事である。子ども -9- からのＳＯＳのサインや虐待についての知…

、いじめ防止、生命の尊重が重点として取り上 げられていた。ＱＲコードについては、各社とも動画、朗読、参考資料 など様々である。 東京書籍は、教材名と内容項目を分…

－１ 学びの連続性を重視した教育の推進 (1) 小中連携・一貫教育の推進 ・・・・・ ５ (2) 学校種間の連携の推進 ・・・・・ ６ １－２ 学ぶ意欲の育成と…

間の学びの連続性を 重視した学習を進める。 令和３年度目標 就学前から義務教育９年間の学習内容の系統性を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指針」を…

間の学びの連続性を 重視した学習を進める 令和２年度目標 就学前から義務教育９年間の学習内容の系統性を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指針」を基…

－１ 学びの連続性を重視した教育の推進 (1) 小中連携・一貫教育の推進 ・・・・・ ６ (2) 学校種間の連携の推進 ・・・・・ ７ １－２ 学ぶ意欲の育成と…