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員を発展的に統合し、学年・教科支援教員と するとともに、学習支援室活用推進教員を新たに設置することで、児童 生徒一人一人に応じたよりきめ細かな指導・支援を実施し…

。令和３年度からは、学年教科支援教員の配 置によって、少人数指導や専科による授業が行われている。学校によっ て授業形態や教科などは異なるが、担任と担任以外の教員…

支援室活用推進教員、学年・教科支援教員を全小・中学校に配置すること で、個に応じたきめ細かな指導の充実を図るとともに専門性のある教科指導を行 い、配置目標 85…

支援室活用推進教員、学年・教科支援教員を全小中学校に、免許外教 科対策教員を中学校に配置することで、個に応じたきめ細かな指導の充実を 図るとともに専門性のある教…

た方が、市内中学校の学年・教科支援教員とし て働いている。 それから、立志塾を終えた人に、今の人生にどのように役立っている のか、どういう経験が良かったのかとい…

進についても同様に、学年教科支 援教員、学習支援室活用推進教員についての内容を加えている。 16ページ、県立特別支援学校の誘致の推進については、現状を踏まえ…

に、市費については、学年教科支援教員を現在69名配置している。 欠員数では、フルタイムで24人、週３日勤務で３名足りていないという 状況である。 鈴木教育長…

13目学務費のうち、学年・教科支援教員経費につい ては、年度当初より欠員が生じており、不用額が見込まれることから 5,325万6,000円を減額するものである。…

について、１番目の「学年・教科支援教員」が予算上 127 人となってい るところ、実績が 107 人となっている。127 人まで採れない理由が、なか なか質を担…

3 目学務費のうち、学年・教科支援教員経費については、４月から７月まで、 学年・教科支援教員に欠員が生じたため、2,163万9,000円を減額するもの である。…