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は、令和７年度より、学びの多様化学校に関する事務分掌を教育 センターから指導課へ移管したことに伴い、同規則第５条第３項に規定 する浦安市立浦安中学校分教室運…

めてまいる。 学びの多様化学校浦安中学校分教室ＵＭＩも、開室して１ヶ月になる。 -5- 私もできるだけ足を運んでいるが、生徒達の表情が日…

また、８日には学びの多様化学校浦安中学校分教室ＵＭＩの「出航の 会」を行った。生徒数12名での出航となる。ＵＭＩには生徒達が通う前 から何度も足を運ん…

えつつあり、協働的な学びの充実に ICT 機器が欠かせないツール となっている。ICT 支援員の教員や児童への支援も、ICT 機器の効果的な利活用の推進に貢献…

（５）不登校特例校（学びの多様化学校）設置検討事業 ・・・・・28 （６）いじめ問題等の対策の充実 ・・・・・30 …

とし、個 別最適な学びと、協働的な学びを展開することが必要であると示された。 2020年代を通じて目指すべき「令和の日本型学校教育」の構築では、 日本の学…

いただくことで、自ら学び、自他 を尊重する心と、新しい時代を切り拓き、しなやかに生きる力を育んで いくものである。 詳細については指導課長が説明する。 …

活動や子ども達の 学びを止めない方向で実施していきたいと考えている。また、その時々 の状況に応じて、しなやかに対応していきたいと思っている。 臨時の教育委…

、その中でも、個別の学びだけではなく、通常学級と の協働及び交流学習というものを通しながら、特別支援学級だけでの学び ではなく、互いに通常学級と行き来をしな…

うに、これから多様な学びの方法ができるということであ る。教育委員会としても、今までの紙ベースのものだけではなく、今後、 ＩＣＴを上手く活用して、いろいろな…

スムーズに歴史の学びに入ることができる。単元ごとに「確認しよう」、 「説明しよう」が掲載されており、言語活動を通して思考を深めることが できる工夫がされ…

、コロナ禍であっても学びを止めない環境を整えて いくことを基本的な考え方として、以下の３点についてまとめていただい た。 １つ目は、「生涯学習施設の利用制…

市長とは、子ども達の学びは止め ない、今後学校の一斉休業は最終手段であるとの考え、思いは一致して -5- いた。学校教育の使命は社会性の育成・醸成にあり、…

社会教育として学校で学び、子どもと一 緒に学ぶような取り組みができるとよい。その中で学校を中心に、地域 や保護者との結びつきをより作れると非常によいと思う。…

の結びつきや集団での学びの力が大切だと感じる ことが増えたという意見をいただいた。この集団の力ということでは、 猫実教室の文化祭で行った劇で、子ども達一人一…

園・小連携 ５歳児の学びのカリキュラム・スタートカリキ ュラム」の改訂（案）について 議案第５号 浦安市学校給食の実施及び学校給食費の管理に関する条…

は校長先生自身の 学び続けている姿をこれからの先生方に範を示すことでつないでいきた いと考えている。 最後に不登校対策会議に、リモートで参加したところ…

に支援学 級でまず学び、きめ細かな指導、支援を行いながら、何年後かに通常学 級へ戻るということを見据えて支援を行ってきた結果、今年度、通常学 級のほうへ籍…

研究主任にはこうした学びを広 げてほしいと校長に話してきた。中には先生方が自分たちで自主研修を 計画しているということを校長も話していたので、期待したいとこ…

際、現場を見ていて、学びという点ではいかがか。 佐瀬教育研究センター所長 教育研究センターでは、子ども達に合った教材ということで、子ども 達の実態を見ながら…