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2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

ールにするやり方には反対である。それが現 場にプレッシャーを与える。先進事例はあくまでも事例であって、それ をどう取捨選択し、アレンジしていくことこそが大事だと…

2021年3月12日

第2回定例会(令和3年2月4日開催) (PDF 102.8KB) pdf

った理由はあるか。 反対に言えば、今回、新たに設置する目的はどのようなことか。 委 員 郷土博物館協議会は今までなかったのか。今までは、どのようなプ ロセスで運…

2024年5月7日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

員 ニュアンス的に反対に表現したほうがいいのかなと思った。要は画一的 とか均質的な指導にとどまらず、多様性に配慮した学校づくりを行うとい うほうが、読んで受け…

2023年11月16日

9月定例会(令和5年9月7日開催) (PDF 429.2KB) pdf

ぐらいの割合で賛成、反対がいるのだろうかとも思ったので、後で もめたりしないように、何かあるといいのかなと思った。 鈴木教育 長 この間の説明会のところで…

2023年3月9日

7月定例会(令和4年7月7日開催) (PDF 276.0KB) pdf

するという 考えには反対である。本市では、学校部活動はなくさない。学校部活動 にはその役割、使命があると思っている。ただし、改革、改善はしてい かなければならな…

2021年3月12日

第1回定例会(令和3年1月7日開催) (PDF 279.2KB) pdf

部科学省 の考え方に反対で、二項対立ではなく、ハイブリッドな考え方で学校体 育と社会体育の両立を目指していきたいと考えている。小中体連内の各 委員の専門分野があ…

2023年10月12日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

があ った。 また、反対に、小学校の教科書はもっとシンプルなものがいいのでは ないかという意見、道徳は、子ども達の考えを誘導するような発問がな い教科書がいいと…

2020年5月15日

第2回定例会(令和2年2月13日開催) (PDF 281.7KB) pdf

室が広くなっている。反対に、工芸工作室は狭くなった。 委 員 調理実習室と工芸工作室の使用料の合計が、改正前が 620 円だったの に対し、改正後が 670 円…

2020年5月15日

第3回定例会(令和2年3月12日開催) (PDF 224.9KB) pdf

校であり、来年度は、反対に中 学校の定年退職者が多くなる。先程の認定こども園・幼稚園と同様に、 この年代の層が厚く、ここ数年はどうしても定年退職者が多くなること…