として理解できても、人権感覚が育っていないと人権意 識の向上は図れない。あらゆる指導場面が人権感覚育成のための隠れたカリキュラムであることを 教員に知ってもらう…
ここから本文です。 |
として理解できても、人権感覚が育っていないと人権意 識の向上は図れない。あらゆる指導場面が人権感覚育成のための隠れたカリキュラムであることを 教員に知ってもらう…
ついての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 6か年目標・実績値 令和3年度 (実績) 令和4年度 (目標) 令和5年度 (目標) 令和6年度 (…
ついての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 3か年目標・実績値 令和2年度(実績) 令和3年度(目標) 令和4年度(目標) 「小・中学生生活実態…
ついての理解を深め、人権感覚を高めることを目的に、年間3 回の作成会議を開催して「人権・公民ノート」を作成し、市立中学校3学年 全生徒に配付しました。 生徒が作…