[ 本文へ ]

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

問い合わせは専用フォームをご利用ください。

る。４月より市のホームページがリニューアルされたのを機に、市民の 皆様に浦安の教育について、多様な情報発信を行い、学校・家庭・地域・ 行政が一体となった教…

会議録を作製し、市ホームページ等で公表を行いました。 区分 回数 議案数 協議数 報告数 傍聴者数 定例会 12 回 31 件 12 件 117 件 19 …

会議録を作成し、市ホームページ等で公表しました。 区分 回数 議案数 協議数 報告数 その他 傍聴者数 定例会 12 回 48 件 ４件 108 件 ２件 …

会議録を作成し、市ホームページ等で公 表しました。 区分 回数 議案数 協議数 報告数 その他 傍聴者数 定例会 12 回 39 件 ５件 117 件 １…

会議録を作成し、市ホームページ等で公 表しました。 会議の開催状況及び議案の性質別件数は次のとおりです。 区分 回数 議案数 協議数 報告数 そ…

ーダーシップの下、チームで取 り組むという表現が、園長や校長の１人の力で園または学校を経営してい くという印象になってしまうのではないかという意見をいただい…

始めと終わり にチームビルディングのカリキュラムが入っていた。かつての日本では、 自然に仲良くなるという社会であったと思うが、最近の大学生を見てい ると、…

ーシップの下、チームで取り組む」と４ページの小学校・中学校につい て、「校長のリーダーシップの下、チームで取り組む」とある。これ自 体に異議があるわけで…