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2020年7月16日

第4回定例会(令和2年4月9日開催) (PDF 254.0KB) pdf

にかけては、関係団体ヒアリングか らの調査結果を整理したものになる。30 ページの(3)に見えてきた課 題を掲載している。①就学に関することでは、こども発達セン…

2023年10月23日

令和3年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 6.4MB) pdf

に加え、関係者へのヒアリングを行い、要望等を踏まえ、市 として誘致の方向性を整理し報告書としてまとめた。 2.分析 県立特別支援学校誘致推進委員会での検討、協…

2023年12月21日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

境の検討、関係者へのヒアリング調査を行った結果、誘致先の施設として、児童 生徒の減少による空き教室を活用する既存校との併設型での誘致の方向性を整理した。令和4年…

2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

例えば今回のよ うなヒアリングをするのであれば、県の教育委員会の人たちは、大変か もしれないが、5つある教育事務所に、自分たちが出向いていって、そ こに、それぞ…

2021年11月11日

第9回定例会(令和3年9月2日開催) (PDF 259.6KB) pdf

てい る館長等によるヒアリングを行った。また、社会教育団体については、登 録されている団体の90%にあたる254団体にコロナ禍での活動状況のアン ケート調査を行…

2023年10月23日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

意識調査や関係団体のヒアリング調査等を行 い、今までの特別支援教育の成果と課題を検証し、通常の学級に在籍してい る児童生徒も含めた全ての子どもたちを対象とした特…

2023年3月9日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

の個別の事情を丁寧に聞き取り、配慮しながら対応していく。 -10- 鈴木教育長 ただいま説明がなされた報告事項2について質問を受け付ける。 私のほ…

2022年5月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

校長会からいろいろ聞き取りをしたところ、小学校のほうでは、かな りゆとりが生まれ、平日、授業が2時間カットされたので、その分ゆと りが生まれて、部活動の時間で…

2023年10月23日

令和2年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.3MB) pdf

どの自治体職員に直接ヒアリ ングなどを行い、情報収集した。また、先進地の情報収集や関係課等との意見交換をもとに、(仮称) 浦安ビエンナーレ公募展の開催目的、基本…

2023年3月9日

9月定例会(令和4年9月1日開催) (PDF 420.2KB) pdf

えていく予定であり、聞き取りで予測はしているのだ が、1台しかないため、重なったときにどうしてもどちらかに諦めてもら うという状況が発生すると思うので、将来的に…

2024年1月17日

11月定例会(令和5年11月9日開催) (PDF 279.2KB) pdf

レゼンテーシ ョン、ヒアリングの内容について総合的に評価した結果、公益財団法人 うらやす財団を指定管理者の候補者として選定することが適当であると 判断したもので…

2020年8月21日

第6回定例会(令和2年6月11日開催) (PDF 278.6KB) pdf

に提案内 容に基づきヒアリングを実施する。実際の契約は1月上旬を予定してい る。 事業者の選定に当たっては、庁内に審査委員会を設置し、事業者を選 定する予定であ…

2021年7月5日

第5回定例会(令和3年5月6日開催) (PDF 327.5KB) pdf

どもや保護者の願いを聞き取りながら対応している。このようなところが 支援学級の良さとして捉えられていると考える。 委 員 8ページの(3)校内体制づくりのところ…

2023年3月9日

5月定例会(令和4年5月6日開催) (PDF 385.3KB) pdf

いないが、教科ごとに聞き取りをすれば、その傾向も出てくるだろう。 今後、このデータをうまく活用していけたらいいと思う。 吉 野 委 員 私からは、7ページ…

2021年2月15日

第12回定例会(令和2年12月3日開催) (PDF 266.3KB) pdf

10 日にこの1社のヒアリングを行 い、審査の結果、同グループを優先交渉権者として決定した。 なお、選定結果については、11 月 11 日付で市のホームページで…

2020年11月10日

第2回臨時会(令和2年8月6日開催) (PDF 330.3KB) pdf

示し、基本文の練習や聞き取りを行っ た後、題材について考え、表現する流れになっている。さらに、単元ご とに文構造を確認するなど、基礎から応用へ学びを積み上げるこ…