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2025年3月17日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

きない児童生 徒へのアプローチや保護者の孤立や孤独化も課題となっている。 これらの課題を受け、第4章では、本市の不登校支援の考え方として、 基本理念に「寄り…

2025年3月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

とで、その子たちへのアプローチが必要だと感じているという意 見があった。卒業しても、いちょう学級に訪ねてくる生徒がいるという ことである。この後、どこに引き継い…

2025年3月17日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

、子ども達には違う アプローチの考え方があるのではないかと伝えることも大切だと思う。 先日、友達のマジシャンのところに行って、この年齢でマジックをしよ うと言…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

合だったら、教え方やアプロー チの仕方に原因があると思う。だから、それを最初にやっていかないと、 どんどん学年が進むにつれて下がってしまう。出発の時点で嫌いな子…

2025年3月17日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

なと思った。こういうアプロ ーチの仕方があるのかという、面白さがあった。 鈴木教育長 宮道委員はいかがか。 宮 道 委 員 私も非常に期待していると…

2025年3月17日

9月定例会(令和6年9月5日開催) (PDF 468.3KB) pdf

の子に対してどういうアプローチをしていこうかというのを考え、 いろいろな人に話を聞いて回り、その中で親子の関係がうまくいってい ないという話があった。三者面談で…

2025年3月17日

6月定例会(令和6年6月6日開催) (PDF 532.5KB) pdf

、この子にはどういうアプローチが、どういう居場所が必要 なのだろうかというところ、そこに力を注ぐ。教員になった人たちは、 私はそこの労力はいとわないというふうに…

2025年3月17日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

浦安市幼・保・小連携アプローチカリキュラ ム・スタートカリキュラム」のリーフレットを活用し、各学校、園で接続期 カリキュラムを作成し、学校種間連携教育を推進しま…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

-37- も様々なアプローチをしていかなければと考えている。 宮 澤 委 員 先ほどのアートプロジェクトの話でもあるが、実際にオブジェを作っ て飾られた…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

ュラム、 あるいは、アプローチカリキュラムとのつながりで、どの会社も意識し ているのか。 石川指導課長 そのとおりである。どの教科書会社も、園のことを意識したつ…

2025年3月17日

令和5年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.7MB) pdf

ョン(装い)を用いたアプローチで高齢化 について考えた。「水害と防災」では身の回りの環境や天候に目を向け、市民の防災意識を高めた。 アルゼンチンアーティストと…

2025年3月17日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

安市幼・保・小連携 アプローチカリキュラム・ スタートカリキュラム」の見直しを図るものである。 詳細については、指導課長より説明する。 長野指導課長 …