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16 件中 1 - 16 件目を表示中
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2025年3月17日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

教えてくれる学習は わかりやすい」の肯定的回答の割合 H30年度 小 80.5% 中 70.9% 4年度までに 小 85% 中 75% 6年度までに 小 90%…

2025年3月17日

令和2年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.3MB) pdf

1で派遣したことで「わかる授 業の実践」や教師のICT活用指導力の向上と児童生徒のICT 活用能力の向上を図った。 2.分析(考察) 令和2年度 12 月に実施…

2025年3月17日

令和3年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 6.4MB) pdf

員を週1日派遣し、「わかる授業の実践」や教師のIC T活用指導力の向上と児童生徒のICT活用能力の向上を図った。 教員のICT活用に関する意識や技能は高まったが…

2025年3月17日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

容の見直しを行うなどわかりやす い報告書となるよう努めています。 〈教育委員会会議の様子〉 - 3 - 第2章 教育委員会について 1 教育委員会について(令和…

2025年3月17日

令和5年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.7MB) pdf

の見直しを行うなど、わかりやすい報告書の作成に努めています。 第4章には、有識者からの意見書を掲載しました。 〈教育委員会会議の様子〉 - 6 - 第…

2025年3月17日

第1回定例会(令和3年1月7日開催) (PDF 279.2KB) pdf

、子どもたちは 何もわからずにハマチを食べたのか。 平林千鳥学校給食センター所長 学校給食センターから全学校に共通でお知らせをしたところだが、学 校により対応が…

2025年3月17日

5月定例会(令和4年5月6日開催) (PDF 385.3KB) pdf

「2 調 査結果からわかる全体的な傾向」に示している。まず、1つ目に、前回 までの調査結果と比較しまして、増加、良好な傾向にあるものが多く、 減少、悪化傾向にあ…

2025年3月17日

8月定例会(令和4年8月4日開催) (PDF 318.6KB) pdf

テストなど、詳しくはわからないが、その辺りのフォローができるよ うな形を考えてできたら良いと思った。 それから、家庭の状況やコロナなど、様々な背景の子ども達が集…

2025年3月17日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

こに相談していいのかわからないというのが、野放しになっているよう な状況が多分あるのだと思う。 だから、市を挙げて、小さいときからきちんと拾っていってあげる…

2025年3月17日

3月定例会(令和5年3月2日開催) (PDF 432.0KB) pdf

けやすくなったことがわかる。そうすること で人的な相互協力が図りやすくなったという声や、館長は学校の事情を -18- よく知っているため、無理なく学校にい…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

について学習するのかわかるように、大きく インパクトのある写真を使っている。また、各時間を見開き4ページで 構成し、1時間の授業の流れが分かりやすい構成になって…

2025年3月17日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

というものではないとわかると思う。 この科学作品だけでなく、家庭で行ういろいろなことについて、何か 親がやったのではないかという意見は出たりする。最近であれ…

2025年3月17日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

手をつけたらいいのかわからず、実現できないのでは ないかと思ってしまった。 もし余裕があるような指針の中であとは各自治体で自由にできるとい うことであれば、これ…

2025年3月17日

4月定例会(令和6年4月11日開催) (PDF 400.7KB) pdf

きかったということがわかる。小学生、 中学生がそこで失った2年間というのは、我々が考えている以上に取り戻 すのに必死になる必要があるということが切に感じられてい…

2025年3月17日

6月定例会(令和6年6月6日開催) (PDF 532.5KB) pdf

らいなら悪いこと とわかっていてもやってしまう、そういった基準の曖昧さが若いときは -18- あったような気がする。 それがやっぱり今の若い人だと、酒…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

も達 と、全く興味がわかないという子ども達がいると思うが、楽しいと思え るところ、そのように思わせてくれるところ、どういう工夫がされてい るのか。 村上指導…