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クト「浦安藝大」つながりの花壇を開催した。これは、市民まつりや東 小学校児童育成クラブ、高洲小学校で「浦安の土でやきものはできるの か！？」をテーマにワ…

ジェクト「浦安藝大」つながりの器－浦安の土でやきものはで きるのか！？－ワークショップ開催案内 10．令和６年度市民大会実施競技開催報告 11．令和７…

が自己の学びを深め、つな がり、地域のさらなる活性化につながる場を創出できるよう、充実に努 めてまいる。 本年度、本市の学校教育、社会教育にご支援いた…

の情報として保護者につながり、家庭での読書習慣に影響を与えてい ます。 このことからも、園で絵本に触れる機会が大きな役割を担っていることがわかり、どの …

・42 ２ 市民がつながり交流する機会の充実 （１）電子資料提供サービス事業 ・・・・・44 第４節 文化 １ 歴史・伝統文化の保存・継承 （１）郷土…

ねることで深い学びにつながり、問題解決学習の充実に向 けた構成になっている。また、写真や地形図、統計地図などがとても充 実しており、学びの意欲を高める効果が…

２ 市民がつながり交流する機会の充実 （１）舞浜地区公民館整備事業 ・・・・・51 （２）当代島公民館改修事…

・42 ２ 市民がつながり交流する機会の充実 （１）舞浜地区公民館整備事業 ・・・・・43 （２）ものづくり環境整備事業 ・・・・・45 第４節 文化 …

・43 ２ 市民がつながり交流する機会の充実 （１）美浜公民館大規模改修事業 ・・・・・45 （２）電子資料提供サービス事業 ・・・・・46 第５節 文…

000年ぐらいに横のつながりをつくった。早 稲田大学だったら稲門会、慶應義塾大学だったら三田会などとあるが、 私は岡山大学だったので、陵門体育会というのをつ…

２ 市民がつながり交流する機会の充実 （１）舞浜地区公民館整備事業 ・・・・・48 （２）ものづくり環境整備…

ショップを行った。「つながりの器－浦安の土でやきものはできるの か！？」をテーマに、親子で器づくりを行った。粘土に浦安の土を混ぜ、 親子が手を添えて器の形を…

画の基本施策とのつながりを意識している。また、学習指導要領の目指 す主体的、対話的で深い学びを実現するために、千葉県教育委員会で策 定した、試行し、表現…

生以上 で数学とのつながりを示したりするなど、系統性を踏まえているととも に、スパイラルで学習できるように構成されていることが挙げられる。 続いて、理科の…

域での人と人との つながりづくりの起点となることを期待している。公民館や学校、さら に今後誘致される特別支援学校などでも展開し、このような取組に結び つい…

の人たちが人と人とのつなが りを深めながら、より幸せに生きていけるような環境がこのプロジェク トでできると非常に良いのではないかと私は思った。非常に期待して…

。次年度も人と人とのつ ながりを大切にし、ぬくもりのある教育行政を進めてまいる。 以上で私からの一般報告とする。 次の議事に入る前に、あらかじめお…

かな生活文化・人とのつながりを育 む事業への取り組み」が 48 事業、「地域づくりの拠点として市民の連帯・自治意識 を育む事業への取り組み」が 28 事業と…

なポイントを記載し、つながりを意識できるようにした。資質・能力は 幼児期から培われ、体験を通して積み重ねて深まっていくことを濃淡の -22- …

-23- がつながりたくないと言っているのに、無理につなげようとしても負担 になってしまう。 影 山 委 員 将来、彼らが自立して生活する…