ついては、学校行事や委員会活動等、児童生徒が主体となる活動を通して男女の区別 なくリーダーを育成し、道徳や家庭科等で、男女が相互に協力し合う大切さに気付くような…
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ついては、学校行事や委員会活動等、児童生徒が主体となる活動を通して男女の区別 なくリーダーを育成し、道徳や家庭科等で、男女が相互に協力し合う大切さに気付くような…
ついては、学校行事や委員会活動等、児童生徒が主体となる活動を通して男女の区別 なくリーダーを育成し、道徳や家庭科等で、男女が相互に協力し合う大切さに気付くような…