うな構成にし、学びの連続性を重視した教育の推進を図るものとなる。 今回見直した箇所について説明する。 2ページをご覧いただきたい。 「2 指導・援…
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うな構成にし、学びの連続性を重視した教育の推進を図るものとなる。 今回見直した箇所について説明する。 2ページをご覧いただきたい。 「2 指導・援…
育には大切な継続性、連続性、また持続可能な学校経営が存在 する理由だということを校長先生方にも話し、来年度の計画をお願いし たところである。 そのとき…
る。教育には継続性、連続性、あるいは持続可能な学校の 運営という大切なことが存在しており、その根本が、このCSにあるとい -6- う考えで進めてほしいとお…
を把握し、学びの連続性を重視した教育の推進を図るために活用できるよ うな構成となっている。 昨年度、大きく見直し、修正をしたので、今回はさらに見直し…
うな構成にし、学びの連続性を重視した教育の推進を図るものとな っている。 また、本指針を活用することで、園と小中学校を円滑につなぐことを 意識して保育…
うな構成にし、学びの連続性を重視した教育の推進を図るものとな る。 今回見直した箇所について説明する。まず、2ページを御覧いただき たい。2 指導援助…
と小学校教育の学びの連続性を意識した、滑らかな接続 の取り組みは今後も必要と考えている。各園、各小学校の実態に応じて、 指導の一貫性、連続性をより高め、カリ…
うな構成にし、学びの連続性を重視した教育の推進を図るものとな っている。 表紙を御覧いただきたい。浦安市学校教育推進計画の基本目標と、目 指す子ども像…