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-19- の資質能力を総合的に育むことを意識したつくりになっている。作品を 紹介する写真が大きくインパクトがあるため、生徒の興味を引きつける ものとなっ…

を活用した児童生徒の資質・能力の育成」である。成果指標としては、 記載のとおりであるが、新たにアンケート項目を創設し、さらに実態を 把握していかなければならない…

ては、支援員の個人の資 質によってかなり効果が変わるなと感じていた。 そういったときに、支援員の人たちがお互いに情報を共有できたりとか、 お互いに切磋琢磨で…

もできるので、本人の資質が傷ついたり、や る気がなくなったり、マイナスにならないような形で、場合によっては 時間をかけてやっていくしかないのかなという気がした。…

しく、 まとめられる資質を持った人がいないといけないと感じた。何とかそう いう人が集まらないかと思った次第である。 鈴木教育長 ありがとうございました。そ…

かの２社についても、資質能力の育成のための目標や言 語活動を設定して、児童の主体的な学びを促す工夫をしている。学習過 程の内容に大きな違いはないため、その点で特…

校のリーダーとしての資質能力の向上を図り、地域社会で活躍す る未来のリーダーを育成することを目的として活動してきた。 令和２年度については、新型コロナウイルスの…

識できるようにした。資質・能力は 幼児期から培われ、体験を通して積み重ねて深まっていくことを濃淡の -22- 色で表記している。 ３、４ページでは、接…

る子どもたちに必要な資質・能力を育てる学 校教育がこれからは必要であるとして、学習指導要領では、主体的、対 話的、深い学びを進めていくことが示されている。また、…

応して求められている資質、 能力を教科等横断的な観点に基づいて育むことができるよう、ジャンル 分けして各学年で取り上げるように工夫がなされている。 次に、大日本…

校のリーダーとしての資質・能力の向上を図ることに重点を置くこと とした。今年度も横浜国立大学の西脇保幸氏を塾長とし、研修を実施す る計画を立てている。 今年度、…

できるよう、さらなる資質向上が必要であると考えて表記を -10- 修正している。 この点を踏まえて、今後の方向性では、スクールライフカウンセラーの 資質向上と校…

向けの研修を実施し、資質向上につなげることができた ことを載せている。 ３ページのいじめの認知についてであるが、共通理解を図るとともに -21- いじめ対応の視…

、 -12- 自分の資質、能力を上げていくしかない。 浦安市としては、今後、全ての学校に特別支援学級を設置していきたい と考えているので、特別支援教育に造詣の深…

ループから「育てたい資質能力に対応し たカリキュラムマネジメントの実践編」、「効果的な教育実践を実現す る時間割の編成」、「主体的、対話的で深い学びの実現に向け…

ることでは、教員 の資質、指導力等の向上が課題として挙げられ、専門性の高い教員が必 要であるとの意見が多く聞かれた。このことから、専門性や指導力向上 のための研…