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2025年5月7日

3月定例会(令和7年3月6日開催) (PDF 485.2KB) pdf

について、食育という言葉が独り歩きしている のではないかという疑問を持っており、具体的に浦安市の子ども達がどの ように食育を学んでいるのか、またその活動の実態に…

2025年4月14日

2月定例会(令和7年2月14日開催) (PDF 1001.1KB) pdf

という項目があ る。言葉の意味だけでは分かるが、具体的にはどういうことを想定してい るのか。教育力を向上支援するためには、ではどういうことを先生たちは 考えてい…

2025年3月17日

第6回定例会(令和3年6月3日開催) (PDF 249.3KB) pdf

た。現在は大学で応用言語学、英語科教育を専門に教鞭をとられている。 -10- 鈴木教育 長 それでは、これより採決を行う。 議案第3号について、事務局の説明のと…

2025年3月17日

第8回定例会(令和3年8月5日開催) (PDF 336.1KB) pdf

」が掲載されており、言語活動を通して思考を深めることが できる工夫がされている。小学校や地理、公民分野との関わりが示され、 資料に基づく対話的な学びへの工夫がさ…

2025年3月17日

第9回定例会(令和3年9月2日開催) (PDF 259.6KB) pdf

レットを作る活 動の言語能力を育てるための取り組みからは、主体的な学習を実践してい くことにつながったことが挙げられる。 最後に、学習支援室の活用については、先…

2025年3月17日

第10回定例会(令和3年10月7日開催) (PDF 357.9KB) pdf

実績の数を載せ たり言葉で表現したり、記載方法を修正したほうがよいと思う。 例えば、23 ページの奨学支援金の事業は、確かに指標は難しいけれど も、実績値でもよ…

2025年3月17日

第1回定例会(令和4年1月6日開催) (PDF 294.5KB) pdf

していただく励ましの言葉などを頂戴し、学校 現場の実態に応じて対応させていただいた。改めて感謝申し上げるとと もに、本年も指導のほどをお願いしたい。 初めに、昨…

2025年3月17日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

資質・能力のところの言葉は、もしかしたら固いのかもしれない。知 識・技能や思考力・判断力・表現力という言葉は、学習指導要領の言葉 をそのまま使っている。その基礎…

2025年3月17日

4月定例会(令和4年4月7日開催) (PDF 280.6KB) pdf

間は休むというのを合言葉 に、小学校の子どもも少し変だったら、1週間お休みということを理解 するような社会にならないと、これは落ち着かないのかなと思っている。 …

2025年3月17日

8月定例会(令和4年8月4日開催) (PDF 318.6KB) pdf

、日常生 活で必要な言葉や表現方法を具体的な場面設定の中、ワーク形式で学ぶ ことができ、卒業後の進路にも役立つテキストになっている。表現は分 かりやすく、簡潔で…

2025年3月17日

9月定例会(令和4年9月1日開催) (PDF 420.2KB) pdf

体験したことを自分の言葉で発表し ていた。また、その後の朗読劇の出演、避難してきたウクライナの方との トークセッションにも、質問者としての自分の考えを述べるなど…

2025年3月17日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

いう、 嬉しい内容の言葉を頂いた。平和学習も、立志塾もそうであるが、学校で はなかなかできない活動を社会の中で体験していくということをもっと 進めていきたいなと…

2025年3月17日

12月定例会(令和4年12月1日開催) (PDF 327.8KB) pdf

識して読ませるという言葉があった。そのとおりだと思う反面、例え ば、英語で文章を書くときは、指示代名詞はできる限り使わず書き換え るようにと、よく言われる。そう…

2025年3月17日

1月定例会(令和5年1月12日開催) (PDF 354.4KB) pdf

助言や意見、励ましの言葉等をいた だきながら、学校現場の実態に応じて対応をしてきた。改めて感謝申し 上げ、本年もよろしくお願いする。 初めに、昨年末にかけて…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

成に対応していくとの言葉で締めくくられた。先ほどの 教育委員研修会、学警連、青少年問題協議会と、子どもを取り巻く社会 環境の変化に私たち大人がどう対応していくか…

2025年3月17日

3月定例会(令和5年3月2日開催) (PDF 432.0KB) pdf

。また、青少年という言葉について 適切かどうか考える必要があるという意見があった。本研修に関しては、 青少年団体から成る実行委員会で検討することになっており、今…

2025年3月17日

4月定例会(令和5年4月13日開催) (PDF 348.9KB) pdf

いてもらえないことや言葉遣いが荒れているということがある。だから、 学校で、先生は教える人、子ども達は教わる人という関係の中から、敬語 の使い方を身につけるなど…

2025年3月17日

第5回定例会(令和3年5月6日開催) (PDF 327.5KB) pdf

瞬にして永遠」という言葉を気に入 っているが、これには2つの意味があり、「教えは一瞬一瞬が連続してい る。だから永遠に続く。」という意味と、「自分は一瞬かもしれ…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

授業展開がしやすく、言語活動や体験 活動が充実できるように工夫されている。また、児童にとって使いやす い教科書になっている。東京書籍は、本文に入る前に言語活動や…

2025年3月17日

9月定例会(令和5年9月7日開催) (PDF 429.2KB) pdf

支援教育の特別という言葉は、なくなっていくのではないかと思う。そ れぞれみんな生まれ持った個性であり、それを大事にしていく教育、そ ういった社会に今なりつつある…

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