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中央図書館２階 視聴覚室 Ⅲ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅳ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 委 員 宮 澤 ミシェル 委 員 …

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅰ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅰ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 委 員 宮 澤 ミシェル 委 員 …

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅰ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅰ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 委 員 宮 澤 ミシェル 委 員 …

用することで、視覚・聴覚 の両方から学習できるようになっている。起床、食事、遊び、就寝の順に 場面が展開されており、日常生活で使用する基本的な挨拶が取り上げられ…

えば、視 覚障がい、聴覚障がいのある子などに、県外の特別支援学校に通う児童 生徒がいる。 -12- 委 員 そちらの方が、よりよい教育が受けられるということか。…

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅲ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅳ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 …

、７月２日には今度は聴覚障害者の映画「咲む」を鑑賞した。一 般財団法人全日本ろうあ連盟が、2017年に創立70周年を記念して製作し、 コロナ禍で、ようやく３年越…

全ての授業で端末や視聴覚機器を活用しての事業展開 がなされていた。今後、学習の内容や形態に応じ、工夫した活用が図られ ると良いのではと感じた。特に中学校はまだ教…

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅲ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅳ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 …

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅰ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅰ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 委 員 宮 澤 ミシェル 委 員 …

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅰ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅰ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 委 員 宮 澤 ミシェル 委 員 …

中央図書館２階 視聴覚室 Ⅰ．進 行 教 育 長 鈴 木 忠 吉 Ⅰ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者 宮 道 力 委 員 宮 澤 ミシェル 委 員 …

ったり、知的障がいや聴覚障がいのある方と組織で協力しようと いう体制が出来上がったりしている。そこから、いろいろな企業がそれに 興味を持つ、手を挙げてもらえると…

、コンピュー ター、聴覚教育メディア、その他学習に必要な教材等を配備した学習情 報のメディアセンターを整備するものである。こちらは、どちらかとい うと備品等の購…

については、千葉県視聴覚ライブラリー連絡協議会の事 -21- 業縮小に伴い、負担金の支出が不用となったため、２万9,000円を減額する ものである。 …