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2025年3月17日

1月定例会(令和5年1月12日開催) (PDF 354.4KB) pdf

さんが車を止めて、横断歩道を渡るように合図を送ったことに対して、 頭を下げて横断した。さらに、横断歩道を渡り切った後にも、こちらに 体を向けて頭を下げた。…

2025年3月17日

7月定例会(令和4年7月7日開催) (PDF 276.0KB) pdf

題については、庁内で横断的な検討委員会を今 立ち上げて、協議している。 まず、先ほどの障がい者の理解と同じように、実態を把握するという ことで、7月に、教…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

をされている。教科横断的な視点もあり、多種多様な音楽文化について、 歴史的な背景にも触れながら、諸外国の音楽、楽器を紹介している。 次に、教育芸術社で…

2025年3月17日

3月定例会(令和5年3月2日開催) (PDF 432.0KB) pdf

考える。そこで、教科横断的な学びと探求学習の実践の場とし て、総合的な学習と、学校生活上における様々な課題を自分事として仲 間と協同していく特別活動の充実を…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

ジしやすく、 教科横断的な指導がしやすいことが挙げられる。 続いて、家庭科の教科書について、説明する。2社とも、家族、家計、 衣食住、消費、環境について、…

2025年3月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

た。 例えば、教科横断型の授業を考えるという場合に、そのモデルケース にもなると思う。一気にはできないと思うが、3年、5年ぐらいかけて、 教科横断型のコン…

2025年3月17日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

出て いる。ただ、横断研究で1回きりの研究なので、因果関係は言えないの だが、結果として出たということである。社会環境をどういうふうにみ んなでつくるかに…