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2020年7月16日

第4回定例会(令和2年4月9日開催) (PDF 254.0KB) pdf

課題として挙げられ、専門性の高い教員が必 要であるとの意見が多く聞かれた。このことから、専門性や指導力向上 のための研修や校内外のサポート、育成していく体制の充…

2023年3月9日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

授業をこなしており、専門性が高まると思い 込んでいる節も見られるので、人から評価してもらうことにあまり慣れて いないというところが課題かなと思う。もう少しお互い…

2021年7月5日

第5回定例会(令和3年5月6日開催) (PDF 327.5KB) pdf

ら、「特別支援教育の専門性を持った教職員 の育成を目的に、各学校から、推薦および希望を募り」とあるように、こ れは、専門性を持った教員の育成を図るということであ…

2021年3月12日

第1回定例会(令和3年1月7日開催) (PDF 279.2KB) pdf

、教 員の教科指導の専門性を向上させていきたいと考えている。 中学校も学年単位で担任と副担任制という学年経営を行っているが、 学級担任を複数にしてダブル担任制を…

2020年11月10日

第9回定例会(令和2年9月10日開催) (PDF 309.2KB) pdf

障がい児補助教員は、専門性が必要であ るように思うが、専門性の担保はどのようになるのか。 山本教育研究センター所長 心身障がい児補助教員と支援員の違いについて説…

2021年2月15日

第12回定例会(令和2年12月3日開催) (PDF 266.3KB) pdf

座に関しては、より 専門性を高める職員の力を蓄えるときの最高の研修の機会となると評価 をいただいた。 その他としては、公民館利用者研修会開催要項と公民館サークル…

2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

ていなくても、地域の専門性のある方について学んだり、芸術家みた いな人でもいいと思う。 そういう意味では、イエナプランでは、教員以外にどのような人たち が関わっ…