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た取組みや児童生徒の実態を踏まえ、審議をお 願いする。 船𫞏教育長 ただいま説明がなされた議案第６号について、質疑を行う。よろしいか。 これより、議案

、浦安の児童 生徒の実態等を踏まえ、令和７年度を始期とする５年間の後期期間に取組 む内容を整理した上で更新し、策定するものである。 船𫞏教育 長 ただいま

う視点から、浦安 の実態に応じた部活動の地域展開について準備を進めていく。 ２件目は、１月21、22日の２日間で、大阪市立心和中学校と奈良県大和 郡山市のＡ…

からないと いうのが実情であると思う。症状が伴っていないのであれば、それをあ まり信じ過ぎないほうがいいのかもしれない。 鈴木教育 長 たまたまこの事案４件は同…

頂戴し、学校 現場の実態に応じて対応させていただいた。改めて感謝申し上げるとと もに、本年も指導のほどをお願いしたい。 初めに、昨年末に学校教育分野、生涯学習文…

る。各園、各小学校の実態に応じて、 指導の一貫性、連続性をより高め、カリキュラムの作成に役立て、活用 していただくためのものである。 リーフレットの１、２ペ…

浦安市小･中学生生活実態調査の実施及び結果概要について ４．令和４年度 浦安市小中学校教育課程カリキュラムについて ５．令和３年度浦安市教育委員会スポーツ、…

浦安市小・中学生生活実態調査報告書について 議案第２号 令和４年度教科用図書葛南西部採択地区協議会規約（案）について 議案第３号 令和４年度教科用図書葛…

た。校長も、 現場の実態、状況を今把握中といった印象だったが、学校経営を話して いる姿を見て、それぞれの校長がこれまでの経験値を生かして新たな学 校で思い描いて…

の理解と同じように、実態を把握するという ことで、７月に、教員がヤングケアラーのことをどう捉えているか、子 ども達をどう見ているかということを調査し、それを基に…

用する児童・ 生徒の実態が多様であり、各学校で児童・生徒の実態に応じた選択を可 能とするため、文部科学省検定済み教科書、文部科学省著作教科書、学 校教育法附則第…

きながら、学校現場の実態に応じて対応をしてきた。改めて感謝申し 上げ、本年もよろしくお願いする。 初めに、昨年末にかけての児童生徒の表彰があったので報告する…

題や本市の児童生徒の実態等を改めて検 証し、新たな基本計画を策定していく予定である。 今回の中間見直しにて、どこを変更したかが事業ごとに分かる一覧を 配布し…

ころであるが、学校の実情もあり、無理な制度設計は かえって学校運営を損なうおそれがあると考えるので、校長の学校運営 の自由度を図っていきたいと思っている。 …

使用する児童生徒 の実態が多様であり、各学校で児童生徒の実態に応じた選択を可能とする ため、文部科学省検定済教科書、文部科学省著作教科書、学校教育法附則 -6-…

生じた時間は、児童の実情に合わせて、実験に時間をかけ たり、実験結果の情報共有に時間をかけたり、復習や練習問題等に時間 をかけたりと、指導する教員の考え方次第で…

ったら、募集について実態は 反映されていないと思うがいかがか。 永田保育幼稚園課長 幼稚園教諭が保護者の方に説明をしなくても、前提としては、幼稚園、 認定…

も 使いこなしている実態が見られた。 -5- 中学校では、生徒間同士の教え合い、学び合いが印象に残っている。 この１か月はインフルエンザが流行っており、学級閉鎖…

分の学校の子ども達の実態、保護者の思いや願い、 さらに地域の特色を考慮した上で、学校教育のプロとしての矜持を持っ て取り組んでほしいと話した。そして、そのことを…

項目を創設し、さらに実態を 把握していかなければならないと考えている。 -13- 基本方針（２）「教職員のICT活用指導力の向上」の②としては、児童 生徒一人一…