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2025年3月17日

1月定例会(令和5年1月12日開催) (PDF 354.4KB) pdf

したわけだが、やはり人間というのは、体を -8- 動かすことで何か学んでいくのかなということを改めて感じた。自分で 教えていてもそうなのだが、机にずっとく…

2025年3月17日

7月定例会(令和5年7月6日開催) (PDF 357.1KB) pdf

元校長職という立場の人間が起こした 事件で、その及ぼす影響は、教育界はもとより多方面に及ぶ大変な事案 であり、教育職員としての信頼を損ない公務員としての信用を失…

2025年3月17日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

知識の習得のみならず人間関係性、精神発達分野でも、この時期に 集団の中で育つ部分が大きいと感じている。文部科学省の生徒指導上の諸 問題の調査でも、最近、低学年の…

2025年3月17日

第1回定例会(令和4年1月6日開催) (PDF 294.5KB) pdf

、教師児童間あるいは人間関係が小学校も中学校も増加してい る。そのほかにも、中学校の学業進路といったものが増加傾向にある。 各中学校区で実施されているカウンセラ…

2025年3月17日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

れになっている中で、人間と機械の違いは 何かなとよく考えるが、それはやはり感情があることだなと思う。 そういうことを考えたときに、私が今、期待しているのがア…

2025年3月17日

3月定例会(令和5年3月2日開催) (PDF 432.0KB) pdf

携わってこな かった人間である。一緒に実践しながら進めていきたい。」という気持 ちを伝えたところである。 引き続き、委員の皆様からも様々な提案、提言をいただ…

2025年3月17日

6月定例会(令和6年6月6日開催) (PDF 532.5KB) pdf

ることで支援者と の人間関係ができ、躊躇なく意思表示ができるようになることを期待し ている。 -7- 午後6時半からという時間設定にもかかわらず、公民…

2025年3月17日

4月定例会(令和4年4月7日開催) (PDF 280.6KB) pdf

に私はアートから遠い人間で、なかなか分から ないのだけれども、ただ、せっかくやるのだったら、とがったものをつ くってもらいたいというのが1つ、個人的な感想である…

2025年3月17日

6月定例会(令和4年6月2日開催) (PDF 458.0KB) pdf

何かの先生なのだが、人間の記憶の研究を 行っており、そこに時間の存在が非常に大きいという議論がベースにあ るということで、単語を覚えるにしても、漢字を覚えるにし…

2025年3月17日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

いじ めを受けている人間は、相談ということでいいが、いじめを見た人間、つ まり第三者が伝達するというような意味合いの言葉がここに入ったほうが、 いいのかなと思っ…

2025年3月17日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

は課題としてあって、人類の永遠の課題で あると言っていたことである。それがたった5年ぐらいで変わるもので -8- はないということが印象に残った。 最後に、日の…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

英語にかなり苦労した人間の一意見としては、大体、日本語から英語 に訳そうと思って失敗するため、英語は英語の原則言語として、日本語 は忘れて勉強したほうがいいぐら…

2025年3月17日

第3回定例会(令和3年3月11日開催) (PDF 396.8KB) pdf

いるが、これは一部の人間でしか議論をし ていないところでもあるので、もっといろんな見方、意見もあるのでは ないかと考えている。 三代川保育幼稚園課長 こちらは先…

2025年3月17日

第5回定例会(令和3年5月6日開催) (PDF 327.5KB) pdf

一人でも不幸に なる人間がいないようにしてもらいたい。また、教育委員としては、でき る限りそのような子どもを減らせるように貢献できればと思っている。 鈴木教育 …

2025年3月17日

12月定例会(令和4年12月1日開催) (PDF 327.8KB) pdf

互いの社会性や豊かな人間性を育むことにも つながるものと考えている。本市といたしましても、県と共に、開校に 向け準備を進めていく。」との報告があった。教育委員の…

2025年3月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

取り組んでいたので、人間というのは1人で何 かするよりみんなでするほうが楽しいのだなと感じた。 また、特別支援学級も、本当に楽しみながら勉強していたので、すば …

2025年3月17日

9月定例会(令和5年9月7日開催) (PDF 429.2KB) pdf

何だと 言われるが、人間にしかできない子どもに影響を与える、未来を切り拓 くような、手助けするような役割があって、非常にそういう意味ではや りがいのある仕事だと…

2025年3月17日

5月定例会(令和5年5月11日開催) (PDF 379.3KB) pdf

感した。教育に関わる人間の1人として もそうであるし、あるいは、学校の先生方には、大変な重荷を担ってい ただいていると思っているので、ぜひ何とか先生方を応援でき…

2025年3月17日

第6回定例会(令和3年6月3日開催) (PDF 249.3KB) pdf

ていて、こ れまでの人間の記憶に関する常識を少し覆していくようなもので、例え ば、1日に同じ英単語の学習は5回までで十分であるとか、覚えようと せずに見て流す程…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

31ページ、豊かな人間関係づくりの推進については、教科化された道 徳の時間を中心に行われていることから、20ページの道徳教育・人権教 育の推進と統合することと…

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