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2023年4月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

ある。1点目は、学習意欲の低下は見られないということである が、私が大学で教えている視点では、コロナ以降の学生はかなり学力が 落ちていると見受けられる。5ページ…

2024年2月6日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

う機会があってこそ、モチベーションが高まるのだなと改めて感じて いる。子ども作品展では、参観者の感想等にもとても心温まる部分がた くさんあり、こちらも温かくなる…

2023年3月9日

6月定例会(令和4年6月2日開催) (PDF 458.0KB) pdf

に選ぶこと で、学習意欲を持たせたいと考えた。2つの教室を選択してもいいし、 どちらか一方の教室を選択してもよいとした。 授業を実施するに当たり、指導者の先…

2023年3月9日

12月定例会(令和4年12月1日開催) (PDF 327.8KB) pdf

う機会があって初めてモチベーションも高まるのだなと改めて感じて いる。 今年は入場者の制限もなく、多くの保護者や市民の皆様に鑑賞しても らうことができた。人…

2022年2月7日

第12回定例会(令和3年12月2日開催) (PDF 223.1KB) pdf

も らうという機会がモチベーションを高めているものと改めて感じた次第 である。 3点目は、県教育研究会の音楽部会と造形部会の研究発表会について である。11月1…

2023年3月9日

4月定例会(令和4年4月7日開催) (PDF 280.6KB) pdf

と思う。 要は、何か意欲を持つきっかけをこちら側から提供した中で、サポー -18- トしていくことが、繋がっていけばいいなと今、話を聞いていて感じた。 宮 澤 …

2024年5月7日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

ジェンダーについ て意欲的に調べたりと、様々な取組をいろいろな手法で発表してくれた。 市長からも、継続していくことの大切さについて助言していただいた。 次年…

2022年4月13日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

に進学すると、今度は意欲だとか人間性とい うものがとても大切になって、それを基に「知識・技能」とか「思考力・ 判断力、表現力等」もさらに醸成されていくと考えたの…

2024年7月5日

5月定例会(令和6年5月2日開催) (PDF 498.0KB) pdf

話で、動機づけ とかモチベーション、意思力は減っていってしまう。なので、そういっ た環境を設定してあげることで、気づいたら行っているという場をつく るというのは…

2024年11月8日

9月定例会(令和6年9月5日開催) (PDF 468.3KB) pdf

うわけではないので、やる気のなさで指導者を怒らせる子がい た。その子に対してどういうアプローチをしていこうかというのを考え、 いろいろな人に話を聞いて回り、その…

2024年6月6日

4月定例会(令和6年4月11日開催) (PDF 400.7KB) pdf

張っていこうと いう意欲が感じられる。その意欲こそ最も大切にし、学校運営に努めてほ しいと願っている。 一方で、登校に不安を抱えている子ども達がいることも、…

2023年3月9日

8月定例会(令和4年8月4日開催) (PDF 318.6KB) pdf

達が目標を持てない。モチベーションが上がらないのだが、その対策は あるか。」という質問があった。 谷本さんは、「プレッシャーを感じていた大会がなくなって、ほっと…

2024年1月17日

11月定例会(令和5年11月9日開催) (PDF 279.2KB) pdf

も大事なことで、何かやる気をなくすような 名称になるのは望ましくないと思う。 それでは、その他の報告事項については配布した資料をもって報告と するが、何か質問は…

2024年10月7日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

実しており、学びの意欲を高める効果があると考える。 続いて、社会、歴史について説明する。9社の中から選定した。 東京書籍は、各章の初めに、小学校の教科…

2020年11月10日

第2回臨時会(令和2年8月6日開催) (PDF 330.3KB) pdf

たりする など、学習意欲が継続するような工夫が見られる。 「みんなでチャレンジ」というコーナーでは、見方、考え方を働かせ て対話的な活動ができ、「スキルアップ」…

2023年7月10日

5月定例会(令和5年5月11日開催) (PDF 379.3KB) pdf

ちでやろうと思うと、やる気も出るし、責任感も出てくる。主 -14- 体的に行けるとやりがいも感じられるけれども、一方的にこうしなさい、 ああしなさいと言っ…

2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

から、「登校や学びの意欲につながる取組」という箇所は、前回ま では、「新たな不登校を生まないための学校づくりや取組」という表現に なっていたが、新たな不登校を生…

2021年8月10日

第6回定例会(令和3年6月3日開催) (PDF 249.3KB) pdf

も らえると先生方のモチベーションも上がるのではないかと思った次第で ある。先生方の中でも交流を深め、情報交換をしていただきつつ、子ど も達にとってより良い教育…

2020年5月15日

第2回定例会(令和2年2月13日開催) (PDF 281.7KB) pdf

最前 線にいる方々のモチベーションを上げていくような形が理想的であると 思う。 また、葛南地方生涯学習振興大会では、北川先生の話が非常に面白く、 来場者を前に、…

2024年4月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

、ス キルアップや、モチベーションアップ、やりがいにもつながってくるの ではないかなと思う。確かに長時間労働が問題になって、働き方改革も 言われているが、それは…

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