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2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

を与える。先進事例はあくまでも事例であって、それ をどう取捨選択し、アレンジしていくことこそが大事だと思う。」と意見 を述べた。 私はこの討論会で、最も印象に残…

2023年10月12日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

の読み方はカタカナでアクセントの表記の仕方にも工夫があり、苦手意 識のある児童生徒でも安心して活動できる内容となっている。 最後に、外国語の『わくわく音あそびえ…

2024年1月17日

11月定例会(令和5年11月9日開催) (PDF 279.2KB) pdf

を受けた。 一時期、アクティブ・ラーニングという言葉がはやったが、どうやっ て主体的に学んでいくかというところで、コロナ禍から明けて、より一 層それが必要になる…

2024年2月6日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

い。だから、今後は、あくま でも一条学校であるが、柔軟なカリキュラム編成をして、子ども達に選 択させたり、子ども達に考えさせるようなものになっていくのではない …

2023年4月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

鈴木教育長 あくまでも上限が1,100円ということで、内容や規模によって変えてい くということである。 これより議案第6号の採決を行う。議案第6号に…

2023年6月5日

4月定例会(令和5年4月13日開催) (PDF 348.9KB) pdf

必要があると思った。あくまでもいじめられていると感じた ら、それはいじめなのだということは法的にもそうなっているということ を、もう一度教職員も認識しないといけ…

2022年4月13日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

泉澤教育施設課長 あくまでも最低金額なので、我々のほうで数量を設定させていただい たものを金抜きという形で配付し、それに対して各社が金額を入れた結 果が、入札…

2023年3月9日

1月定例会(令和5年1月12日開催) (PDF 354.4KB) pdf

り昔と違って、徐々にアクティブラーニングもそうだが、い ろいろな活動が含まれてきて、そういうことが子ども達の助けになるの かなと思った。非常にいい式だったと思う…

2023年3月9日

8月定例会(令和4年8月4日開催) (PDF 318.6KB) pdf

も出た。 部活動はあくまでも生徒の主体的な取組なので、その辺りを引き出し ながら、子ども達が自主的にできるような、そんな問題意識を持ってで きるといいのではな…

2023年3月9日

4月定例会(令和4年4月7日開催) (PDF 280.6KB) pdf

目的ではなく、これはあくまでも手段で、 その中で、浦安のまちを豊かにつくっていくということが大きな目的だ と思っている。焦り過ぎて結果だけを求めていくと、どうし…

2021年5月7日

第3回定例会(令和3年3月11日開催) (PDF 396.8KB) pdf

れる。改修時期等は、あくまでも計画上策定はしているけれども、こ のあり方で示す方向性を踏まえて、適宜変更していく可能性があるとい うことを承知いただいて、目を通…

2021年8月10日

第6回定例会(令和3年6月3日開催) (PDF 249.3KB) pdf

考にはするけれども、あくまでも目的や狙い は学校の行事であること、教育課程で行っているということを忘れない こと、また、子どもが第一であり、保護者や地域はそれら…

2022年3月9日

第1回定例会(令和4年1月6日開催) (PDF 294.5KB) pdf

るとか、 ポジティブアクションで、例えば、35人任命するうちの何人かは入れて いくなど、積極的な取り組みをしていくことも考えてもいいのではない か。 私も障がい…

2020年11月10日

第2回臨時会(令和2年8月6日開催) (PDF 330.3KB) pdf

と公民」 や「公民にアクセス」というコーナーで学習を進化、発展させたりする など、学習意欲が継続するような工夫が見られる。 「みんなでチャレンジ」というコーナー…

2021年2月15日

第12回定例会(令和2年12月3日開催) (PDF 266.3KB) pdf

告にあるQRコードにアクセス したら、郷土博物館の様々な活動が掲載されており、大人が見ても面白 い内容であったので、多くの人に見ていただきたいと思った。 2点目…