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分析解釈など探究の ステップを言語化してアイコンで示し、フローチャートで流れを確認で きるようにしている。単元の流れが一定であるため、学習計画を立てや すく、経…

うにし、本文の後に４ステップを位置 付けている。特徴的なのは、「見通しをもとう」の中に、「問いを持と う」「目標」を設け、子ども自身の問いから学びが始められるよ…

くさん積み、今後へのステップにしてほしいと願ってい る。 次に、教育委員の退任及び再任についてお知らせする。教育委員の宮 澤ミシェル氏については、任期満了に…

浦安であるので、次のステップに上がるには、そこでさらに 何か仕掛けていく必要がある。今、そのようなことを生涯学習でも考え ているので、途中の経過報告をしながら、…

校１年生から中学校をステップ４ として、中学校の姿というものを指導課で作成している。これは、学校 にも示していて、何ができるようになるかということを具体的に細か…

ある。子ども達が次のス テップに向かうための足がかりと、中学卒業後の進路選択、社会的自立 に向けた学びができるように、義務教育の最終段階である中学校とした。 分…

例えば、ファ ーストステップとして「特別」という言葉を取って「支援教育」にする とか、表現上のことではあるが、ネーミングを考えてみるというのも、 どうかなと思っ…

を 活用したマイクロステップ・スタディというものを私の知り合いの先生 が行っており、その資料をたまたまもらったので、提示した。この教育 委員会でも過去一、二回同…

澤先 生が、マイクロステップ・スタディという方法を編み出されていて、こ れまでの人間の記憶に関する常識を少し覆していくようなもので、例え ば、１日に同じ英単語の…